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课堂上的互动在学习英语上面越来越重要，这一点大家都开始意识到了。“培养能力和教给学生知识是两个不同的方面，所以作为教师就一定要处理好这两者的关系。一个学生在其学习的过程当中，应当具备独立性和自主性，要积极的在实践过程当中获得知识，从而在老师的引导下，让自己的学习生活更具备个性。”这是2013版的《英语课程标准》中明确提出的内容。但是，就现实情况看，好的课堂互动状态在乡镇小学生的课堂中还是比较少见的。所以，笔者就互动课堂方面的问题进行探讨，发现问题给出建议是本文生成的出发点，以期有助于课堂互动的实践和应用。