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摘要：本文从中职语文教育实用性的作用入手，分析实现之后语文教育实用性的具体途径，希望能够对实现中职语文教育的实用性起到一定的推动作用。
关键词：中职学校语文教育实用性途径
1、注重中职语文教育实用性的重要意义
实用性是中职学校职业教育的生命力，学生才能在日后的工作中真正找到自己的位置。实用性的前提是把我住时代发展的脉搏，做到中职语文教育的与时俱进。因此，中职语文实用性教学要实际考虑社会的大环境，考虑企业单位的实际需要，有针对性的对学生加以培养，会收到事半功倍的良好教学效果，适应经济形势的需求。
1.1、有利于打破传统的教学模式，发挥语文学科应有的工具作用。语文具有明显的人文特点。通过语文学习，能够提高人们的语言表达交流能力，提升自身的人文理念，培养自身的审美情趣，促进身心的双重健康发展。但是，陈旧的“灌输式”教学方式不能适应时代发展的潮流，反而，阻碍了中职语文教学的有序开展。因此，注重中职学校语文教育实用性的落实，可以较大幅度的提升学生的学习热情，使教师和学生形成一个良好的互动。这样，学生在融入注重实用性的语文教学氛围后，语文学科的工具性作用自然会得以展现，对学生未来的工作具有莫大的帮助。
1.2、有利于全面提升学生实践能力，适应社会对高素质人才的新要求。中职语文实用性教育可以使学生内心发生重大变化，也会提高学生的语感能力、技能水平、创新意识和实践能力等综合素养，为社会提供较为专业的服务型人才，尽量满足现今社会对人才的新需求。
2、中职学校语文教学的困境
现代企业更重视人才的内在素养及潜在能力，对于中职学生就业这无疑是一个极大的挑战。从我们中职生的语文学习情况来看，存在如下缺点。
2.1、不严格要求自己，导致基础知识差。中职学校学生认为语文并不重要，重要的是学到技术。因此，语文学校观念淡薄，在日常生活中经常写错字用错词。
2.2、不注重实践锻炼，语言表达能力差。中职学校学生在班会活动时，经常显得拘谨，不自然，扭扭捏捏，不敢说话。这势必影响将来的择业，最起码在就业招聘时，缺乏流利的语言表达，不利于有效的沟通。
2.3、不重视思想品德，导致自身素质差。中职学校学生中专业课，忽视语文基础课。因此，不注重道良好德操守的培养，注重近日的道德操守，朝有助于提升就业后的职业道德，否则，这也对日后的就业产生不利影响。
3、提高中职语文教育实用性的途径
经济的发展，社会的进步，都时刻呼吁中职语文实用性教育的真正回归。加强中职语文教育的实用性成为中职学校教育的关键枢纽。加强中职语文教育的实用性，应当做好以下几个方面的工作。
3.1、从思想上重视语文实用性的重要性。近年来，经济的迅速发展导致社会行业的极大丰富，也使行业的分工更加细化。诚然，企业单位对从业人员的专业水平提出了更高的要求，专业精通，技能完善的人才备受青睐，这无疑是中职学校实用性教育的应有之义。不过，一个不容忽视的问题是，再好的本领也离不开良好的语言表达和交流，人才市场的激烈竞争，更需要用语言去沟通去争取。语文作为中职教育的必修课，能够从根本上解决这一问题，语文在学生的全方面发展和进步中发挥着其他人文学科无法替代的重要作用。
3.2、教学不应脱离生活，扎实学生的应用文写作功底。书面上的语文知识应用于社会，才能发挥其应有的作用。因此，在语文教育过程中，应当重视在语文课堂上，将现实的生活与语文教学内容相联系，使教学内容走进学生的生活。
学生的语文综合能力往往体现在写作之中。应用文协作就是为了更好的满足实际生活需要和社会工作需求。可见，应用文写作在中职语文实用性教育中具有极其重要的意义。掌握过硬的语文写作技巧，可以在以后的工作中妥善的处理事务，促成与他人或部门的有效沟通，也能够使商洽事宜受益匪。同时，良好的应用文写作能力也是学生抓住机会，提升自身竞争力的重要手段。
3.3、加强语文与其他学科的联系，开阔学生视野。中职教育的核心思想是以学生发展为中心。因此，应当在全校范围内树立提高学生能力的教育理念，并在这种科学理念的支撑下，在实际教学过程中，突出语文学科的应用性。当然，我们完成语文教学时，不能忘记与其他学科进行良好的互动，教师可以引导学生将计算机应用，产品营销等环节与语文学科联系起来，培养他们的推销讲解能力和交流沟通技巧。
3.4、注重语文实践活动，做好适时中肯的评价。学生的语文综合素质除体现在应用文写作方面，还应体现在具体实践活动中。因此，中职语文实用性教育中应当注重学生实践活动的开展。教师可以通过诗歌朗诵、演讲比赛等实践活动形式，发挥学生应用语言、把握语言、情感融入等各方面的能力。
3.5、在语文教学中灌输职业道德教育。目前，我国中职学校的学生素质相对不高，缺乏职业理想和信念，却在就职问题上具有较大的功利性，这势必会造成今后工作中社会责任感的滑坡。中职语文教育的一个重要使命，就是培养学生健全的心理和人格，使他们树立正确的就业观。因此，教师应当发挥语文自身的人文性，注意抓住语文课本中积极的思想因素，对学生进行思想教育，灌输他们在今后实际工作中牢牢树立爱岗敬业、诚实守信、团结协作、无私奉献的职业操守意识。
4、结语
当前，随着就业压力的加剧，人们普遍希望能够学到一技之长。因此，中职学校面临着较多的机遇，并在积极的抓住机遇，谋求自身的发展。中职学校的发展，得益于为社会运送更多优秀的人才。重视中职学校语文教育的实用性，在塑造学生性格、优化内在品德方面发挥着巨大的作用。因此，中职语文教育应当以学生就业为导向，健全学生的人格，扎实学生的知识，完善学生的技能，端正学生的态度，使中职语文教育的实用性得以真正的实现，培养学生的操作能力和解决实际问题的能力，使他们在时代发展潮流中站稳脚跟。
参考文献：
[1]陈献兰.中职语文教育如何适应社会发展的需要[J]
[2]黄党文.中职语文课程改革初探[J]
[3]徐小平.浅谈中职语文教学的专业性、实用性和实践性[J]
[4]郑海军.中职语文教学应体现职业特点突出实用性[J]
关键词：中职学校语文教育实用性途径
1、注重中职语文教育实用性的重要意义
实用性是中职学校职业教育的生命力，学生才能在日后的工作中真正找到自己的位置。实用性的前提是把我住时代发展的脉搏，做到中职语文教育的与时俱进。因此，中职语文实用性教学要实际考虑社会的大环境，考虑企业单位的实际需要，有针对性的对学生加以培养，会收到事半功倍的良好教学效果，适应经济形势的需求。
1.1、有利于打破传统的教学模式，发挥语文学科应有的工具作用。语文具有明显的人文特点。通过语文学习，能够提高人们的语言表达交流能力，提升自身的人文理念，培养自身的审美情趣，促进身心的双重健康发展。但是，陈旧的“灌输式”教学方式不能适应时代发展的潮流，反而，阻碍了中职语文教学的有序开展。因此，注重中职学校语文教育实用性的落实，可以较大幅度的提升学生的学习热情，使教师和学生形成一个良好的互动。这样，学生在融入注重实用性的语文教学氛围后，语文学科的工具性作用自然会得以展现，对学生未来的工作具有莫大的帮助。
1.2、有利于全面提升学生实践能力，适应社会对高素质人才的新要求。中职语文实用性教育可以使学生内心发生重大变化，也会提高学生的语感能力、技能水平、创新意识和实践能力等综合素养，为社会提供较为专业的服务型人才，尽量满足现今社会对人才的新需求。
2、中职学校语文教学的困境
现代企业更重视人才的内在素养及潜在能力，对于中职学生就业这无疑是一个极大的挑战。从我们中职生的语文学习情况来看，存在如下缺点。
2.1、不严格要求自己，导致基础知识差。中职学校学生认为语文并不重要，重要的是学到技术。因此，语文学校观念淡薄，在日常生活中经常写错字用错词。
2.2、不注重实践锻炼，语言表达能力差。中职学校学生在班会活动时，经常显得拘谨，不自然，扭扭捏捏，不敢说话。这势必影响将来的择业，最起码在就业招聘时，缺乏流利的语言表达，不利于有效的沟通。
2.3、不重视思想品德，导致自身素质差。中职学校学生中专业课，忽视语文基础课。因此，不注重道良好德操守的培养，注重近日的道德操守，朝有助于提升就业后的职业道德，否则，这也对日后的就业产生不利影响。
3、提高中职语文教育实用性的途径
经济的发展，社会的进步，都时刻呼吁中职语文实用性教育的真正回归。加强中职语文教育的实用性成为中职学校教育的关键枢纽。加强中职语文教育的实用性，应当做好以下几个方面的工作。
3.1、从思想上重视语文实用性的重要性。近年来，经济的迅速发展导致社会行业的极大丰富，也使行业的分工更加细化。诚然，企业单位对从业人员的专业水平提出了更高的要求，专业精通，技能完善的人才备受青睐，这无疑是中职学校实用性教育的应有之义。不过，一个不容忽视的问题是，再好的本领也离不开良好的语言表达和交流，人才市场的激烈竞争，更需要用语言去沟通去争取。语文作为中职教育的必修课，能够从根本上解决这一问题，语文在学生的全方面发展和进步中发挥着其他人文学科无法替代的重要作用。
3.2、教学不应脱离生活，扎实学生的应用文写作功底。书面上的语文知识应用于社会，才能发挥其应有的作用。因此，在语文教育过程中，应当重视在语文课堂上，将现实的生活与语文教学内容相联系，使教学内容走进学生的生活。
学生的语文综合能力往往体现在写作之中。应用文协作就是为了更好的满足实际生活需要和社会工作需求。可见，应用文写作在中职语文实用性教育中具有极其重要的意义。掌握过硬的语文写作技巧，可以在以后的工作中妥善的处理事务，促成与他人或部门的有效沟通，也能够使商洽事宜受益匪。同时，良好的应用文写作能力也是学生抓住机会，提升自身竞争力的重要手段。
3.3、加强语文与其他学科的联系，开阔学生视野。中职教育的核心思想是以学生发展为中心。因此，应当在全校范围内树立提高学生能力的教育理念，并在这种科学理念的支撑下，在实际教学过程中，突出语文学科的应用性。当然，我们完成语文教学时，不能忘记与其他学科进行良好的互动，教师可以引导学生将计算机应用，产品营销等环节与语文学科联系起来，培养他们的推销讲解能力和交流沟通技巧。
3.4、注重语文实践活动，做好适时中肯的评价。学生的语文综合素质除体现在应用文写作方面，还应体现在具体实践活动中。因此，中职语文实用性教育中应当注重学生实践活动的开展。教师可以通过诗歌朗诵、演讲比赛等实践活动形式，发挥学生应用语言、把握语言、情感融入等各方面的能力。
3.5、在语文教学中灌输职业道德教育。目前，我国中职学校的学生素质相对不高，缺乏职业理想和信念，却在就职问题上具有较大的功利性，这势必会造成今后工作中社会责任感的滑坡。中职语文教育的一个重要使命，就是培养学生健全的心理和人格，使他们树立正确的就业观。因此，教师应当发挥语文自身的人文性，注意抓住语文课本中积极的思想因素，对学生进行思想教育，灌输他们在今后实际工作中牢牢树立爱岗敬业、诚实守信、团结协作、无私奉献的职业操守意识。
4、结语
当前，随着就业压力的加剧，人们普遍希望能够学到一技之长。因此，中职学校面临着较多的机遇，并在积极的抓住机遇，谋求自身的发展。中职学校的发展，得益于为社会运送更多优秀的人才。重视中职学校语文教育的实用性，在塑造学生性格、优化内在品德方面发挥着巨大的作用。因此，中职语文教育应当以学生就业为导向，健全学生的人格，扎实学生的知识，完善学生的技能，端正学生的态度，使中职语文教育的实用性得以真正的实现，培养学生的操作能力和解决实际问题的能力，使他们在时代发展潮流中站稳脚跟。
参考文献：
[1]陈献兰.中职语文教育如何适应社会发展的需要[J]
[2]黄党文.中职语文课程改革初探[J]
[3]徐小平.浅谈中职语文教学的专业性、实用性和实践性[J]
[4]郑海军.中职语文教学应体现职业特点突出实用性[J]