煤焦油制备活性炭及其应用

来源 :2010年全国矿物科学与工程学术会议 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gwxy110
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鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3
期刊
在历史课堂教学中,应根据初中学生的认知水平,对教材内容进行挖掘、整合,对课堂教学形式进行重新设计,适时、适宜、合理地采用探究性学习方式,让学生具有自主和自由学习的时间和空间,变被动接受为主动探索学习,使学生在潜移默化中逐步提高探究能力。  一、培养持续探究的兴趣,这是开展“探究性学习”的前提。兴趣是学习和研究的源泉。保持独立持续的探究兴趣是一个人在学生时代乃至长大成人后发现问题、解决问题,有所创新