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在我们的语文课堂上，你一定会发现这样的情况：部分学生恹恹欲睡，提不起精神；老师提问，只有少数人应答，思维积极的仅有几个。你也确实在认真指导学生阅读课文，有些精彩的词句也在着力推敲、讲解，可就是打动不了学生的心。语文阅读教学质量不高的原因何在？该如何有效地指导学生阅读？……这些问题长久地困扰着教学一线每一位有责任心的语文教师。