《在马克思墓前的讲话》相关论文
让步手法是《在马克思墓前的讲话》的重要艺术特色.本文就下述几方面展开阐述:恩格斯这篇演说(悼词)多处明用或暗用了让步手法;举......
中学高中语文人教普高版第一册及人教标高版第二册中的《在马克思墓前的讲话》是一篇传统课文。本文是一篇经典演说辞，内涵丰富，通俗......
恩格斯《在马克思墓前的讲话》中概括了马克思光辉的一生和伟大的贡献,阐述了马克思主义的鲜明特征。马克思主义博大精深,为中国革......
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虽然说教师的“教”要服从学生的“学”．但是学生学什么．却不能完全是由学生说了算的。这是由于课堂学习和课堂活动的不同所决定的。......
1883年3月14日，马克思在伦敦与世长辞，享年65岁。3月17日，在伦敦北郊海格特公墓举行的马克思葬仪上，恩格斯用英语致了悼词，这就是《在马......
学生与文本对话往往停留在文本“说什么”上，对于文本“怎么说”则关注不多，然而透彻理解“怎么说”恰恰是深入文本对话的标志。因此......
【原有目标】1.学习本文逻辑严密的结构特点;2.理解文中重要语句的深刻含义;3.学习马克思为人类解放事业而奋斗终生的崇高精神。......
恩格斯的《在马克思墓前的讲话》,全文共9节文字。关于这9节文字的结构,语文界众说纷纭,莫衷一是。通过对有争论的第6节的重点分析......
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在高中语文教学中,有一个最基本的价值取向,就是让学生在文本解读的过程中获得精神成长,这既是语文学科的人文性的体现,同时也是核......
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【正】 世界无产阶级革命导师马克思逝世的当天,即一八八三年三月十四日,恩格斯在给威·李卜克内西的信中,论述了马克思为无产......
《在马克思墓前的讲话》(以下简称《讲话》)是1883年恩格斯在马克思的葬礼上发表的一篇悼词,讀来催人泪下。全文共一千一百多字,高......
在进行高中语文课堂教学时,为了节省教学时间,发挥教学目标的作用,要求教师能够找准文本教学点,并使教学点得到实际内容的支撑,让......
语文教学必须发展学生的思维能力，因为思维的核心是智力，发展思维也就是发展智力。中学语文教材中的议论文，尤其是经典名篇，具有严密的......
<正> 恩格斯《在马克思墓前的讲话》有二处用了指示代词“这样”,值得仔细揣摩,理解各自的真正含义。这二处是:①他作为科学家就是......
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<正>【教学设想】《在马克思墓前的讲话》是一篇高一自读课文,这是一篇特殊的演讲辞——悼词。教师可以通过对一般悼词基本结构的......
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《在马克思墓前的讲话》思考题解答为什么说马克思所创立的唯物史观的基本原理是建设有中国特色社会主义的重要理论依据？恩格斯《在......
<正> “人们首先必须吃、喝、住、穿,然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等,所以,直接的物质的生活资料的生产,从而一个民族或......
<正> 有的教师按照“悼词”的特点,把《在马克思墓前的讲话》这篇课文分为“深切哀悼”、“赞颂功绩”、“事迹不朽”三个部分,这......
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<正>想必许多读者都熟悉恩格斯于1883年3月17日在伦敦海格特公墓马克思的葬礼上用英语发表的这篇讲话,其原文曾收入俞大絪教授主编......
由于极左思潮的长期污染与潜在影响,许多不谙世事的青少年对马克思有着一种无知的误解并常常表现为一种随意与轻率的判断,这是极......
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《在马克思墓前的讲话》是人教版高中语文必修2第四单元中的一篇略读课文。1883年3月14日,伟大的革命导师马克思逝世。3月17日,在......
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"马克思首先是一个革命家,斗争是他的生命要素",这是恩格斯《在马克思墓前的讲话》中对马克思的一个代表性评价。这篇在马克思葬礼......
<正>袁枚在《祭妹文》中与三妹生离死别:"抱此无涯之憾,天乎人乎!而竟已乎!"那真切的悔恨、哀哀欲绝的悲鸣,虽激动人心,却让人有一......
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<正>一、内容的比较,了解马克思与恩格斯的友情1.开篇信息解读《马克思墓前悼词(草稿)》开篇多了一个信息,即有关马克思与燕妮·马......
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<正>如何确定文章的教学内容?王荣生教授说:需要尊重文章的文类特性,从文体特征人手。《在马克思墓前的讲话》既是一篇论述类散文,......
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<正>学生的发展程度不一样,按理说课堂阅读教学应该有不一样的起点与落点。事实上恰好相反,课堂教学起点同一,落点同一。如果对学......
<正>《在马克思墓前的讲话》是恩格斯1883年3月17日在伦敦海格特公墓马克思的葬礼上所致的悼词,也是多年来人们追忆和怀念马克思的......
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<正>在《一堂课应该有一个教学指向》(《中学语文教学》2009年第11期)一文中,李海林老师认为《在马克思墓前的讲话》的"教学指向"......
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《在马克思墓前的讲话》教学实录●胡寅初时间：１９９６年４月１２日地点：苏州市学生：借班上课［上课］师：很高兴能有机会和大家在一起共同学习语文。今天......
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<正>一百三十三年,在人类历史长河中,不过是一个瞬间,但有时,一百三十三年却又是那么的漫长,比如在谈到演讲词时,我们总会感慨:一......
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<正> 最伟大的思想家仃止思想了 一八八三年三月十四日下午2时45分,是世界无产阶级和全人类的一个不幸的时刻。在这一时刻,卡尔·......
<正> 恩格斯于一八八三年三月十七日在英国伦敦海格特马克思墓前的讲话中,在介绍了马克思为创立伟大的工人协会所做的伟大斗争事迹......
<正>《在马克思墓前的讲话》是高中语文教材的传统篇目,因马克思的独特身份,传统的教学内容便基本集中在梳理马克思所做出的为无产......
<正>【课例实录】【教学目标】1.了解悼词结构的特殊性,体会演讲词结构的严谨性。2.概括马克思的伟大贡献,感悟其宽广胸怀和非凡气......
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《在马克思墓前的讲话》一文第二节第一句话是这样写的：“这个人的逝世，对于欧美战斗着的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。......
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<正> 《在马克思墓前的讲话》是一篇经典演说辞。理解“他作为科学家就是这样,但是这在他身上远不是主要的”的含义,是本文的一大......
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<正>演讲词是在群众集会或会议中发表讲话的文稿,用于交流思想感情,表达主张见解,也可以介绍自己的学习和经验。它是进行宣传和日......
<正>一、背景介绍《在马克思墓前的讲话》是人教版语文教材高中第一册第三单元的第一篇课文。此单元的四篇文章均是演讲词,《在马......
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<正>恩格斯的《在马克思墓前的讲话》(高语一册)是演说词中的典范作品。它以议为主,兼有记叙和抒情;它立足点高,大气磅礴,文彩灿然......
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<正>一、设计说明恩格斯的《在马克思墓前的讲话》是中学语文教材的传统篇目。虽然本文是否应该作为议论文来教一直是语文教学界颇......
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<正>应该说,《在马克思墓前的讲话》是一篇不可多得的讲话精品,是一篇十分难得的悼词杰作。它结构紧凑,层次清晰;情真意切,深沉含......
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<正>高中新课程改革正在全国各地如火如荼地开展起来,其中的一些精辟论述和创新提法成为人们关注的焦点和热点。那么新课标在思想......
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<正> 这是恩格斯在马克思逝世3天后在伦敦安葬马克思时的讲话。 在这篇讲话中,恩格斯对马克思的一生作了高度的也是科学的评价,讲......
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<正>[教学目标]1.速读搜索,圈点勾画,让学生理清课文严谨、巧妙、有创意的结构。2.精读品味,揣摩比较,让学生体会课文准确、严密、......
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<正>教学目标1.选择典型事例作论据,饱含感情进行议论的写法;2.揣摩重点语句,体会文本饱含的强烈感情;3.学习马克思的伟大精神及其......
