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2019年，是激动人心的一年：新中国成立70周年！2019年于我，还有一份特殊的纪念意义：从教20年！借《中国教师》的平台，想跟大家讲一讲，一名坚守农村教育20年的乡村教师的教育故事。
初心改变
学生时代的我，立志要成为一名好医生。“健康所系，性命相托”是我入学时的誓言。1999年，我毕业于张家口医学院临床医学专业。没想到，怀揣着白衣天使的梦想，却走上了三尺讲台;手术刀还没拿起，却要握住粉笔;还没救死扶伤，却要教书育人。当时的迷茫与无措，令我反复纠结。
“选择决定人生”，这也许是我真正初心开始的时刻。我来到了入职的学校—曲阳县产德乡北庄中学，一所距离县城20公里的偏远农村学校。
每周一早上5点，骑摩托车风尘仆仆赶到学校，吃住在校。每天晚上用电高峰学校都会停电，点着蜡烛趴在办公室的破桌子上备课，鼻孔被熏得黑黢黢的。冬天是最难熬的季节，教室、办公室取暖都靠煤火—用砖块砌成的，没有排烟功能，经常乌烟瘴气。晚上住在办公室，每天都面临着煤气中毒的风险。
几周的实践后，我也曾动摇过，想过放弃。最终使我下定决心留下来的，是学校门卫老大爷每天的嘘寒问暖和学生们质朴的期盼、求知的欲望。如果学生们因为我，能够学到更多的知识，能够走出这个偏远的山村，何尝不是我的价值的体现。
决心蜕变
丢掉了失落与彷徨，我决心做一个播种者，做一名好老师。于是，我阅读自学教师职业书籍，虚心向老教师请教，学习教学技能;积极参加培训，学习教学理念。不记得放弃了多少个休息日，观看了多少节优质课，做了多少本笔记，为一节教案奋战过多少个夜晚……
我一直深信，教育是有温度的。当学生们感受到我带给他们的温暖时，他们同样会对我温柔以待。住校的日子里，学生们带给我的一棵白菜、一根萝卜、一块豆腐，或是攥在手心里很久带着体温的一块糖;下班后走出校门，家长一声朋友般的问候;路过学生家门口时，家长随手从自家菜园里摘下的一把青菜，都让我感动不已。从这些平平常常的往来中，我感受到了信任及真诚，这也更加激励我把自己的爱奉献给学生们、奉献给农村教育。
我很喜欢《长大后我就成了你》这首歌，既然站上了讲台，就让那间教室，放飞希望;让那块板擦，抹去功利;让那支粉笔，画出彩虹;让那方讲台，奉献自己。这是我从教以来不变的信念和不懈的追求。
真心转变
近些年，农村学校的条件发生了翻天覆地的变化：崭新的教学楼取代了破旧的低矮平房;电暖器取代了煤灶;水泥黑板已不复存在，教室里都配备了一体机;学生每天可以享受免费的营养午餐。学生的生活条件也得到了极大改善，可以说，学生们在物质上得到了极大满足。
生活富裕的同时，也带了新的问题：留守儿童现象严重;父母的局限制约了学生的发展。留守儿童常常跟着爷爷奶奶生活，老人可以满足孩子的吃穿住行，却不能对孩子进行健全的教育。当学生犯了错误教师希望联合家长管理孩子时，老人常常表示无可奈何。还有不少学生，父母在身边，但无力指导，家长对孩子的指导与家长对孩子的要求不适应，无法满足孩子成长的需求。
面对种种问题，我开始思考教师的职责：小学教师如何令学生在受教育的基础阶段，不丧失学习的兴趣，培养持久的学习热情，并且保持不断提高的学习能力，快乐读书、健康成长？
带着美好的愿望，我自我加压、加强学习，考取国家二级心理咨询师、河北省抗干扰学习指导师、河北省高级记忆力训练师和注意力训练师资格。结合理论学以致用，在所教班级开展心理健康教育，及时调整学生心态;把注意力、记忆力训练结合到课堂教学，培养学生们的学习能力;挖掘学生潜质，扬长避短，各尽其能。
因为自我教育意识的转变，班级里学生们的精神面貌也焕然一新，个个阳光向上，积极乐观，学习成绩优秀，多才多艺。学生们在一个温暖的班级大家庭一天天长大。每送走一届学生，成就感都会油然而生，自豪而骄傲，也更加坚定了我不断转变教育观念给学生带来更大转变的信念。
诚心思变
2009年9月，我调到现在的学校。不管工作环境如何变化，农村始终是我的舞台，把全部精力奉献给农村教育是我始终如一的选择和追求。
作为“曲阳县教育局送教下乡讲学团”成员，自2011年以来，我每年送教下乡，足迹遍及全县每一个乡镇，把我学习到的学科专业知识及理念传递给每一位小学英语老师;自2013年开始，我每年为全县小学英语教师做一次县域范围的观摩课及专题讲座，通过教学研讨共同提升教学技能;从2015年开始，每年为“特岗教师”做入职培训，为年轻教师扎根农村树立信心，坚定信念;作为家庭教育志愿者，定期为家长学校试验校做专题讲座，为家校共建尽绵薄力量。
随着教学实践的不断积累，教育经验的逐渐生成，我希望把它变成大家都可以拿来就用的方案。于是，整理后撰写论文数十篇，发表在各级刊物上，希望自己的一知半解能给农村一线广大教师带来一点点的帮助。
痴心不变
二十几年来，农村的变化翻天覆地，农村教师的精神面貌和工作状态也得到突飞猛进的提升。尤其是近些年来，农村教师又增加了“农村补贴”和“乡镇补贴”两项补贴项目，这对于坚守农村的教师来说是最直接的奖励。教育部还为在农村工作满三十年的教师颁发荣誉证书。这些激励措施促使很多优秀的农村教师把自己的满腔热情挥洒在农村这方肥沃、淳朴、广阔、多彩的土地上，我就是其中的一个。
二十年的农村工作经历，感谢农村这方肥沃的土地滋养着我，激发我乐此不疲地提升自我服务学生的斗志;感谢农村这片淳朴的土地支撑着我，提供了我源源不断实现自我价值的广阔阵地;感谢农村这方广阔的土地召唤着我，鞭策我放眼未来、不断反思、总结分享经验;感謝农村这片多彩的土地感染着我，给我笃定地做有情怀的教育的勇气和力量。
作为农村这方土地上千千万万基层教育工作者中普普通通的一个，我愿意继续做痴心的播种者，幸福着我的幸福，快乐着我的快乐，一直这样走下去。
本文系“70年，我的教育故事”主题征文二等奖作品。
（作者单位：河北省曲阳县恒州镇七里庄小学）
责任编辑：胡玉敏
huym@zgjszz.cn
初心改变
学生时代的我，立志要成为一名好医生。“健康所系，性命相托”是我入学时的誓言。1999年，我毕业于张家口医学院临床医学专业。没想到，怀揣着白衣天使的梦想，却走上了三尺讲台;手术刀还没拿起，却要握住粉笔;还没救死扶伤，却要教书育人。当时的迷茫与无措，令我反复纠结。
“选择决定人生”，这也许是我真正初心开始的时刻。我来到了入职的学校—曲阳县产德乡北庄中学，一所距离县城20公里的偏远农村学校。
每周一早上5点，骑摩托车风尘仆仆赶到学校，吃住在校。每天晚上用电高峰学校都会停电，点着蜡烛趴在办公室的破桌子上备课，鼻孔被熏得黑黢黢的。冬天是最难熬的季节，教室、办公室取暖都靠煤火—用砖块砌成的，没有排烟功能，经常乌烟瘴气。晚上住在办公室，每天都面临着煤气中毒的风险。
几周的实践后，我也曾动摇过，想过放弃。最终使我下定决心留下来的，是学校门卫老大爷每天的嘘寒问暖和学生们质朴的期盼、求知的欲望。如果学生们因为我，能够学到更多的知识，能够走出这个偏远的山村，何尝不是我的价值的体现。
决心蜕变
丢掉了失落与彷徨，我决心做一个播种者，做一名好老师。于是，我阅读自学教师职业书籍，虚心向老教师请教，学习教学技能;积极参加培训，学习教学理念。不记得放弃了多少个休息日，观看了多少节优质课，做了多少本笔记，为一节教案奋战过多少个夜晚……
我一直深信，教育是有温度的。当学生们感受到我带给他们的温暖时，他们同样会对我温柔以待。住校的日子里，学生们带给我的一棵白菜、一根萝卜、一块豆腐，或是攥在手心里很久带着体温的一块糖;下班后走出校门，家长一声朋友般的问候;路过学生家门口时，家长随手从自家菜园里摘下的一把青菜，都让我感动不已。从这些平平常常的往来中，我感受到了信任及真诚，这也更加激励我把自己的爱奉献给学生们、奉献给农村教育。
我很喜欢《长大后我就成了你》这首歌，既然站上了讲台，就让那间教室，放飞希望;让那块板擦，抹去功利;让那支粉笔，画出彩虹;让那方讲台，奉献自己。这是我从教以来不变的信念和不懈的追求。
真心转变
近些年，农村学校的条件发生了翻天覆地的变化：崭新的教学楼取代了破旧的低矮平房;电暖器取代了煤灶;水泥黑板已不复存在，教室里都配备了一体机;学生每天可以享受免费的营养午餐。学生的生活条件也得到了极大改善，可以说，学生们在物质上得到了极大满足。
生活富裕的同时，也带了新的问题：留守儿童现象严重;父母的局限制约了学生的发展。留守儿童常常跟着爷爷奶奶生活，老人可以满足孩子的吃穿住行，却不能对孩子进行健全的教育。当学生犯了错误教师希望联合家长管理孩子时，老人常常表示无可奈何。还有不少学生，父母在身边，但无力指导，家长对孩子的指导与家长对孩子的要求不适应，无法满足孩子成长的需求。
面对种种问题，我开始思考教师的职责：小学教师如何令学生在受教育的基础阶段，不丧失学习的兴趣，培养持久的学习热情，并且保持不断提高的学习能力，快乐读书、健康成长？
带着美好的愿望，我自我加压、加强学习，考取国家二级心理咨询师、河北省抗干扰学习指导师、河北省高级记忆力训练师和注意力训练师资格。结合理论学以致用，在所教班级开展心理健康教育，及时调整学生心态;把注意力、记忆力训练结合到课堂教学，培养学生们的学习能力;挖掘学生潜质，扬长避短，各尽其能。
因为自我教育意识的转变，班级里学生们的精神面貌也焕然一新，个个阳光向上，积极乐观，学习成绩优秀，多才多艺。学生们在一个温暖的班级大家庭一天天长大。每送走一届学生，成就感都会油然而生，自豪而骄傲，也更加坚定了我不断转变教育观念给学生带来更大转变的信念。
诚心思变
2009年9月，我调到现在的学校。不管工作环境如何变化，农村始终是我的舞台，把全部精力奉献给农村教育是我始终如一的选择和追求。
作为“曲阳县教育局送教下乡讲学团”成员，自2011年以来，我每年送教下乡，足迹遍及全县每一个乡镇，把我学习到的学科专业知识及理念传递给每一位小学英语老师;自2013年开始，我每年为全县小学英语教师做一次县域范围的观摩课及专题讲座，通过教学研讨共同提升教学技能;从2015年开始，每年为“特岗教师”做入职培训，为年轻教师扎根农村树立信心，坚定信念;作为家庭教育志愿者，定期为家长学校试验校做专题讲座，为家校共建尽绵薄力量。
随着教学实践的不断积累，教育经验的逐渐生成，我希望把它变成大家都可以拿来就用的方案。于是，整理后撰写论文数十篇，发表在各级刊物上，希望自己的一知半解能给农村一线广大教师带来一点点的帮助。
痴心不变
二十几年来，农村的变化翻天覆地，农村教师的精神面貌和工作状态也得到突飞猛进的提升。尤其是近些年来，农村教师又增加了“农村补贴”和“乡镇补贴”两项补贴项目，这对于坚守农村的教师来说是最直接的奖励。教育部还为在农村工作满三十年的教师颁发荣誉证书。这些激励措施促使很多优秀的农村教师把自己的满腔热情挥洒在农村这方肥沃、淳朴、广阔、多彩的土地上，我就是其中的一个。
二十年的农村工作经历，感谢农村这方肥沃的土地滋养着我，激发我乐此不疲地提升自我服务学生的斗志;感谢农村这片淳朴的土地支撑着我，提供了我源源不断实现自我价值的广阔阵地;感谢农村这方广阔的土地召唤着我，鞭策我放眼未来、不断反思、总结分享经验;感謝农村这片多彩的土地感染着我，给我笃定地做有情怀的教育的勇气和力量。
作为农村这方土地上千千万万基层教育工作者中普普通通的一个，我愿意继续做痴心的播种者，幸福着我的幸福，快乐着我的快乐，一直这样走下去。
本文系“70年，我的教育故事”主题征文二等奖作品。
（作者单位：河北省曲阳县恒州镇七里庄小学）
责任编辑：胡玉敏
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