我喜欢重温纪录片，喜欢反复咀嚼里面的一些文字：
　　时间是食物的挚友，也是食物的死敌。……时至今日，这些被时间二次制造出来的食物，依然影响着中国人的日常饮食，并且蕴藏着中华民族对于滋味和世道人心的某种特殊的感触。
　　——《舌尖上的中国》
　　中国古代人讲究格物，就是以自身来观物，又以物来观自己。所以我跟你说，古代故宫的这些东西是有生命的。人在制物的过程中，总是要把自己想办法融到里头去……他在修这个文物的过程中，他跟它的交流，他对它的体悟，他已经把自己也融到里头。
　　——《我在故宫修文物》
　　作为一名教育者，内心常常沉静与震撼并存——
　　在现实的浮沉中，功利、世俗、无奈……在我们每个人的心头纠结，杏花烟雨吹散了曾经的美好，留下一地狼藉。在这喧嚣的当下，这些纪录片之所以成为震撼之作，是因为习惯了随波逐流的我们，已经越来越缺少专注力和坚持力了。
　　其实，时间何尝不是教育的挚友和死敌，“十年树木，百年树人”，教育从来就没有捷径可走。我们工作的对象是孩子，我們希望用每一天的躬耕劳作，让孩子们收获和成长，让孩子们懂得生命，我们更希望通过教育，培养圆融丰满的生命和顶天立地的中国人。而我们要面对的残酷就在于教育没有回程票。因此，时间是慷慨的，也是吝啬的。我们付出着，我们也收获着。今天的懵懂顽童，几年、十几年后，可能是一个阳光睿智的少年，也有可能是……这一切都取决于在他们成长的这段时间里，我们采用的教育方式。可是，我们也看到，有的人在无意识间把孩子的生命弄得七零八碎。好的教育，不是立竿见影的，而是潜移默化、润物无声的。好的教育和时光结合，慢慢发酵，一定是最为醇美的味道。
　　教育不仅仅是教书育人，教育更大的作用在于能够改变一座城市乃至一个民族的文化风貌和精神气质，这就更需要一代人甚至几代人的努力，绝不是朝令夕改、盲目跃进可以实现的。教育无小事，但是教育又是由点点滴滴的小事和时间的碎片组成的。让我们怀着对时间的敬畏之心，用博大的胸襟，践行日行一善的小事，真的是为别人，也是为自己。
　　平静专注地去做一件事，对于很多人来说太难了。但是，只有让心静下来，坚持做好自己，甚至“一生只为一事来”，才能让这一生不白过。对人生是如此，对教育更是如此。信仰时间，是一种内在的高贵，并不是委屈自己，而是更笃实，更坚定。心存敬畏，手握戒尺，时时警醒自己：多思考，多体味，想要成为行家里手，就得耐得住寂寞，才能良行致远。
　　在静好的岁月里，我信仰真诚，信仰坚持，信仰播种，信仰时光;在时间的坚守里，我种下希望，润以心血，期待生命，守候未来。
　　走过时间，最初，我看山是山，看水是水。后来，我看山不是山，看水不是水。而现在，我看山还是山，看水还是水。梭罗说：我愿意深深地扎入生活，吮尽生活的骨髓，过得扎实、简单……用最基本的形式，简单，简单，再简单。
　　相信时间的力量，遵道而行，会心不远，为者常成，行者常至。