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高中阶段的数学学习抽象的概念很多，另一方面高中生已有一定的分析、推理和概括能力，高中数学教学实行新课改以后，教师应该根据要求和学生特点：提出问题，引导学生自主学习，教学手段多样化，把抽象的学习变为具体的形象的，重视探究性学习方法，多学科交叉应用数学知识，从而培养出优秀的高中毕业生。
浅谈新课改下高中数学教学方法
【摘 要】
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高中阶段的数学学习抽象的概念很多，另一方面高中生已有一定的分析、推理和概括能力，高中数学教学实行新课改以后，教师应该根据要求和学生特点：提出问题，引导学生自主学习，教学手段
【机 构】
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甘肃省岷县第三中学
【出 处】
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都市家教（上半月）
【发表日期】
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2004年期
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