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知识的来源，如果来自直接经验，当然是最有效、牢靠的，但现实世界知识繁多，知识来源主要还是通过接受式学习．当前的教学，尤其是中学阶段，仍要使学生“以接受式学习为主”．当然在接受式学习的过程中，教师又要有足够的时间与空间让学生参与，使学生适当感受与经历数学的发生过程，即“接受”应在“学生适当参与活动”的状态下开展．因此“学生活动”要适时适宜，为使我们正确理解新课程，使教学更有效，先回顾新课程标准的有关理念．