新时期形势下的现代班主任工作管理理念的创新，是直接决定一个班级能否健康发展的关键。而班主任工作的重点就是为学生创设一个宽松和谐的学习环境氛围，让学生觉得在这个班级的“大家庭”里既民主、自由、温暖，又能真正融入到体验学习的乐趣中，还能感觉到生活的温馨。当然，要做好高中班主任的这项工作，是一件既艰难而又很不容易的事情，首先班主任是班级工作的教育者又是班级工作的组织者和领导者，还是学校进行班级教育工作的骨干力量，更是一个班级的核心和灵魂，其一言一行都可能影响学生的一生。尤其是这些刚步入青年初期的高中学生的独立人格及逆反心理等因素的逐渐增强，亦又处在情感上的不成熟的过渡期，总想力求摆脱对家长、老师的依赖，尽可能不再以教师为中心，自觉或不自觉地向老师闭上心扉，这就给班主任的思想教育工作带来了一定的难度。可是，对班级的管理其实质上就是做好学生思想政治教育工作不可缺少的一个重要的环节，本文拟就在班级管理过程中如何充分科学发挥班主任的作用予以浅析：
　　一、班主任在高中班级管理过程中首先要充分尊重学生，为人师表示范好榜样
　　现代教育创新要求教师抛弃高高凌驾于学生之上，摆着“班主任成天不会笑”的形象，要与学生平等相待。教师要更多地去了解学生，帮助与鼓励学生，做学生的良师挚友；让学生敞开心扉感受班主任的爱，平时我采取很幽默的教育方法，与学生共同商榷、探讨，尽量让学生在轻松愉快的氛围中记住要点，完成对知识的吸收；设身处地想学生之所想，替学生分析问题和心理，帮助认识和评价自己，让学生心悦诚服；课后陪学生聊聊天，节日陪学生一起联欢。这样，在充分尊重学生的基础上都愿意和我亲近，把心里话告诉我，听我讲课非常专心认真听。要做好班主任管理好班级，最重要的就是要注重培养师生之间的相互信任、相互友爱融洽的师生关系。班主任对后进学生要全心全意地关心他们，用一颗诚挚的爱心去理解和尊重感化教育他们。学生只要是能体会和感受到班主任老师在关心、爱护他，就会对老师的教育方式或手段不会产生抵触情绪，从而接受班主任老师的批评教育。但是，由于青少年学生是未成年人，意志力较薄弱，因此，作为班主任更重要的是要“其身正，其令则行”，这句话就是说班主任老师要作好表率榜样示范！作为班主任老师要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生的潜移默化的影响。特別要注意一些小事、细节，不要自己觉得没有什么、无所谓，其实学生的眼睛一直是盯着你的，心中也在评价你，背后也会议论你。所以，教师要让自己的良好风范吸引学生；让自己儒雅的举止及浩然正气、风采使学生折服，学生才会从情感上接纳你。这样，班主任老师的榜样作用才会对学生的无声教育和有力的鞭策起到潜移默化，形成奋发向上学习的良好气氛。
　　二、班主任在对高中学生的学习管理上，要着力为学生创造良好的学习环境氛围
　　学生学得怎么样，哪些容易学，哪些不容易学，哪些同学成绩好，哪些同学成绩差。要求成绩好的同学经常去辅导和帮助成绩差的同学。班主任要多去了解学生各科上课的表现、完成作业情况、考卷等方面剖析学生，找出问题，及时引导，避免学生因长时间无人提醒而带来学习的倒退，班主任老师应根据各个学生的特点，帮助学生找到适合的学习方法。从而使学生在学习方面游刃有余。另外，班主任要多从学生方了解各科教师的教学情况，还要经常和科任老师联系，使其能及时获得学生上课听讲的信息反馈，这样就能更好地了解学生上课和课任老师的教学情况。班主任还要经常召开家长会和作好家访记录，向学生家长及时汇报其子女在学校的表现和学习情况，使他们的学习成绩逐步提高。
　　在班级管理过程中班主任要尽量发挥学生做班上的主人，人人随时都可以发表自己的意见，为班级出谋划策，决不能一人说了算，一经形成决议，要做好记录，具体贯彻落实。例如：班级规章制度的制定及执行，学习园地的设计方案及具体操作等都由学生自己决定。这样，学生就能自觉遵守课堂纪律，自觉打扫卫生，积极参加班级各项活动。在班干部的产生上，要坚持公开，公平的民主选举，选出的班干部才能真正成为同学之间，师生之间团结的纽带，全班就会形成一个良好的班级教育与学习环境氛围。
　　三、班主任在高中班级管理中要倾注满腔热血，对学生的行为规范要严格
　　班主任要以饱满的热情接触学生，使师生情感产生共鸣。要从实际行为中真正走进学生的内心世界，用自己的真诚和爱心去打开学生的心灵之窗。特别是在高中班级管理中对学生要有严格的具体要求，尤其是要有严密的组织纪律和管理制度，严肃认真的学习态度。把“严”字体现对学生的常规管理上，抓好学生的日常行为规范，发生问题及时处理，不草率马虎、苟且姑息。对遵守制度行为的学生要大力表扬鼓励，对无视规章制度的行为要进行严厉的批评教育，使他们有章可循，行为规范。
　　总之，一个好的班主任，务必要具有爱心、耐心和细心，同时还要善于关心体贴学生、走近学生内心世界与其交流互动；班主任工作虽是一项具体细致、琐碎繁杂，艰辛的工作，但只要以积极认真负责的态度，细致扎实的工作作风，严格科学的管理方法，灵活有效的带班艺术，协调融洽的师生关系就能充分调动学生的学习积极性，也能从根本上保证和促进教学活动的顺利开展，从而提升教学质量。