【摘 要】
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活动简介：教师第一次摇动罐子时，并没有发出声音。“为什么罐子没有声音呢？”幼儿思考后发现，罐子里没有东西。 “原来，罐子里有东西才能发出声音。”在教师引导下，每个幼儿都找到了一个能发声音的罐子，有的罐子还能发出相同的声音。教师抓住这个特征，和幼儿玩起了“找朋友”的游戏。若摇动的罐子所发出的声音相同，持有罐子的几名幼儿就是好朋友。最后，教师一一揭示了罐子里所装的东西——米、红豆、核桃。 活动反思
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活动简介：教师第一次摇动罐子时，并没有发出声音。“为什么罐子没有声音呢？”幼儿思考后发现，罐子里没有东西。
“原来，罐子里有东西才能发出声音。”在教师引导下，每个幼儿都找到了一个能发声音的罐子，有的罐子还能发出相同的声音。教师抓住这个特征，和幼儿玩起了“找朋友”的游戏。若摇动的罐子所发出的声音相同，持有罐子的几名幼儿就是好朋友。最后，教师一一揭示了罐子里所装的东西——米、红豆、核桃。
活动反思：本次活动挖掘了生活中有教育价值的素材，并通过巧妙的形式，构建出适合幼儿的游戏活动。在如何挖掘生活中有教育价值的素材方面，为广大幼儿教师提供了借鉴学习。
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