摘 要: 认知语言学的发展对英语教学产生了重大的影响,给予英语教学许多新的理论支持与启示。本文从认知语言学所涉及的基本概念和特征探讨了认知语言学对大学英语词汇教学的指导作用。 全文查看链接 　　2.重视隐喻性习语、谚语文化背景的教学。隐喻性习语和谚语也是十分常见的,如:meet one’s Waterloo(遭到惨败),look around before you leap(三思而后行),no rose without a throne(有乐必有苦)。在词汇教学中,教师可以介绍这种隐喻性习语和谚语,帮助学生理解词汇的深层内涵,还可引导学生在写作中使用这些习语,丰富他们的表达方式。 全文查看链接