【摘 要】
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一、性情率直,真情流露,寓情于景＂美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现＂。学会观察社会、观察生活、认识事物。学生认识的不仅仅是课文中＂九百＂、＂银丝＂、＂断掉
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一、性情率直,真情流露,寓情于景＂美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现＂。学会观察社会、观察生活、认识事物。学生认识的不仅仅是课文中＂九百＂、＂银丝＂、＂断掉＂这样的文字。教学过程中,通过声音、影像等情景创设,置身绝壁,感悟台阶的漫长、陡峭、危险,人行尚且艰难,扫路人劳动环境的艰辛可想而知,崇敬、
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浙江的特级教师、教研员莫国夫老师在讲座上有几句话给我启发：“一篇课文学生自己读读似乎也能懂。那么，我们老师到底教什么？是教他已经会的吗？课文有其原生价值：知识传播的价值、情意交流的价值、消闲价值等。但是，我们老师在教的时候，绝不仅仅只能是这些表层的价值，而应该是挖掘课文的语言教学价值，即如何传播信息的信息，也就是作者是如何把信息表达出来的。” 基于此，我准备用举例的方式，整理一下苏教版三年级上册
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