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【摘 要】
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《数学课程标准》指出：人人学习有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。在小学数学教学中，学生实践能力的培养不仅仅体现在设计安排好综合实践活动上，而且体现在每一部分数学知识的教学中。使学生通过现实的、有意义的、富有挑战性的教学内容，让他们主动的观察、实验、推理、探索身边的实践问题，获得广泛的数学经验。促使实践能力不断提高。 一、重视联系实际，感受生活数学 新
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2010年20期
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