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百年大计，教育为本。从古至今，大凡执政者无不把教育放在首位。《学记》是我国教育史上最早的一篇教育理论专著，它比世界著名的教育家夸美纽斯所著的《大教学论》早了1800多年，是古代教育思想中的瑰宝。对于它的学习和研究，教育理论界更多地关注其在教学中传授知识的一面，对于主体性教学思想探究和继承则不够。主体性教育思想是人们尤其是教育工作者对教育主体即学生的基本认识和根本态度，是直接影响教育活动的目的方式和效果的重要因素。