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随着新课程教学改革的全面落实，随着素质教育的进一步推进，我校积极开展学生综合素质的评价工作。学校通过德育处建立“学生个人成长记录袋”，注重过程性评价；建立自我评价、教师评价、家长评价相结合的评价体系，全面客观地评价学生的成长，打破长期用文化成绩好坏衡量学生标准的评价方式，旨在促进每一位学生提高学习积极性、主动性;激励每一位学生健康全面发展,让对学生的综合评价与学生的学习、考试、自身成长有机结合起来。作为教师也应转变观念，不仅关注学生的文化课成绩，更应关注学生健康的心理、健全的人格、以及社会实践综合素质的全