【摘 要】
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摘 要： 新课标指出，义务教育阶段的物理教育目的是培养全体学生的科学素养，要让学生在科学知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观等方面得到全面的教育。怎样实践这一思想是教育工作者共同探讨的话题。教学过程的其中一个重要的环节是课堂设计，在课堂设计中渗透培养学生素质的思想至关重要。 关键词： 物理课堂 学生素质 培养 在教育中提倡素质教育是适应社会发展的需要。物理教学要适应由“应试教育”向素质
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摘 要： 新课标指出，义务教育阶段的物理教育目的是培养全体学生的科学素养，要让学生在科学知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观等方面得到全面的教育。怎样实践这一思想是教育工作者共同探讨的话题。教学过程的其中一个重要的环节是课堂设计，在课堂设计中渗透培养学生素质的思想至关重要。
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摘 要： 交互式教学模式是一种以学生为主体，教师为主导，培养学生语言综合应用能力和创新能力的教学模式。此教学模式具有调动学生积极性，体现学生个性化，兼顾优差学生等优点。交互式教学模式在大学英语教学中的应用能有效改善教学效果，更好地实现教学目标。 关键词： 交互式教学模式 大学英语教学 应用研究 大学英语课程是我国高等教育中的一门基础课程，其重要性是显而易见的。而对应的大学英语教学也与以往的
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近几年来,我所试验场职工因种植茭白的经济收入高于早稻生产,连年来大面积地压缩早稻面积发展茭白生产,农业经济效益有了提高,但粮食生产因早稻面积减少,总产连年下降。经济
摘 要： 本文从地理新课程教学语言的应用出发，探讨了古诗词、俗语、图形语言等的妙用，进而强调了地理新课程教学中妙用教学语言的重要性。 关键词： 地理新课程教学 教学语言 古诗词 俗语 图形语言 语言是一门艺术，地理教学尤其是新课程教学更是一门艺术。俗话说：“话有三说，巧说为妙。”如果能将美妙的语言艺术融入到地理新课程教学中，那么地理课堂教学岂不是美不胜收？为了激发学生的学习兴趣，突出新课改
摘 要： 精心创设的教学情境，不仅可以调动学生学习积极性，而且可以培养学生的学习兴趣，激发学生的求知欲，让学生以饱满的热情投入到新知识的学习中。本文作者结合多年教学实践，通过实例从不同角度介绍创设情境，引出课题。 关键词： 教学情境 趣味故事 导入设计 动手实践 生活实例 传统课堂导入多采用复习旧知引出新知，往往收效甚微，而创设合理的数学情境，能有效地调控学生的情绪，激发学生的情感，加强三
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在课堂教学中，适当引入开放题，能够为学生创设一个开放的情境，给学生的思维创设一个更为广阔的空间，激发他们浓厚的学习兴趣。把学习的主动权交给学生，有助于激发学生的创造性思维，让学生去主动质疑并解疑，以便更好地促进学生有效学习，并加深学生对所学知识的理解和掌握，让他们发挥应有的水平，这样可以使学生乐学爱学，成为教学活动中自主探究和自我发展的主体，使学生在发散性、多维度的思维活动中提高解决生活实际问题的
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建水县岔科乡铜厂村自1989年以来连年试种冬烟,均获得烟粮双丰收。铜厂村全村48户,1989年有6户开始试种冬烟,面积10.4亩,平均亩产125千克,亩产值437.5元。烟后种稻稻谷平均