【摘 要】
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2013年6月18～19日,由中国教育学会(以下简称“学会”)主办、华东师范大学承办、上海行健职业学院和上海市群益职业技术学校联合协办的首届中国未来学前教育家论坛暨中国教育学
【机 构】
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赣南师范学院教育科学学院重庆市渝中区实验幼儿园;
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2013年6月18～19日,由中国教育学会(以下简称“学会”)主办、华东师范大学承办、上海行健职业学院和上海市群益职业技术学校联合协办的首届中国未来学前教育家论坛暨中国教育学会学前教育专题研究中心(以下简称“中心”)成立大会在上海举行.来自全国各地的近三百名代表参加了会议.rn会上,中国民办教育协会学前教育专业委员会前理事长、原国家副总督学郭福昌作了题为“中国学前教育的现状、发展趋势与未来展望”的主题报告,中国教育学会学前教育专题研究中心主任兼首席专家、华东师范大学学前教育与特殊教育学院朱家雄教授作了题为“未来学前教育家成长之路”的主题报告,台北教育大学艺术与造型设计学系主任张世宗教授作了题为“幼儿园游戏与教育——有教无类/有教无泪/有教无累”的主题报告.18日下午,会议设立了3个分论坛,围绕“未来教育家(学前教育)的成长之路”这一中心议题,分别以“探索未来幼儿园名师成长之路”“大中专院校如何推进未来教师的成长”“中国民办幼儿园——未来学前教育家的一个用武之地”等为主题展开研讨.
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新入园的小班幼儿普遍会出现一定程度的分离焦虑与适应困难。如何帮助幼儿做好入园适应，成为教师与家长共同关注的问题。为此。我们进行了一系列摸底调查，查阅了大量资料。在入园初期，我们充分考虑幼儿的情感需要，通过创设适宜的环境让幼儿感受到幼儿园的舒适温馨、教师的温柔亲切、同伴的友好亲密、幼儿园活动的绚烂多彩，从而有效减轻分离焦虑，尽快适应集体生活。 一、转移注意力 入园初期，我们通过转移注意力的方式让
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