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在对已有的常用词汇学习策略研究进行综述的基础上,探讨了大学生英语词汇学习策略训练实验的过程,并对结果进行了分析,认为对非重点院校的本、专科学生进行分离式的策略训练,特别是以小组为单位的训练有较好的效果,指出了学习策略训练不仅是一门知识课,更是一门实践性很强的技能训练课的本质.而只介绍策略知识的训练法效果不明显.