人类的进步和社会的发展都需要人们有一副强健的体魄，而要获得身心的健康和强健的体质，体育运动是最基本的途径。随着我国“全民健身”战略的实施，广大群众对大众体育的需求也越来越迫切。大众体育的发展，要能培养出具有自觉参加体育运动的意识、兴趣、习惯和能力的一代新人。因此，终生体育也就迫切地提到学校教育的议事日程上来。
　　终生体育必须确立“以素质教育为核心，以体育教学特点为手段，面向全体学生，全面促进学生身心健康成长”的教学指导思想，逐步改进教学方法，具体实施如下：
　　一、建立以素质教育为核心的教学模式
　　以素质教育为核心的体育教学模式突破了“以运动训练”和“以技术传授”为中心的传统教学模式。在体育教学中，知识、技术、技能的学习只是手段，发展学生的身心健康才是根本。体育教学的特点是让学生在运动中学知识、强体魄、陶冶性情，因此，要取得良好的体育教学效果，教师就必须让学生“动起来”，而促使学生自觉、积极、主动地“动起来”正是体育教学方法改革的核心。
　　二、采用“快乐体育教学法”
　　多年的教学实践证明，“快乐体育教学法”是一种行之有效的方法。因为兴趣是学习的强大动力，一旦学生对运动产生了兴趣，他们就会自觉地积极参与活动。笔者也在教学中经常采用“快乐体育教学法”，充分挖掘每一项体育运动所特有的乐趣，设计快乐的教学情境，采取轻松活泼、易于激发学生学习热情的教学方法，营造生动活泼的课堂气氛，使学生在愉快的教学活动中学习知识技能，锻炼身体，发展个性和能力。为了激发学生的学习兴趣，笔者以教学大纲为基础，以全面发展学生身体素质的五大类项目为基本教学内容，同时注意兼顾学生的爱好。对于比较枯燥的教学内容，如实心球的教学，笔者会采用竞赛的方式，给学生充分的自由练习时间，为学生提供一个发展自我爱好、培养特长、进行创造性学习的机会。在这样的体育学习中，学生不仅享受到学习体育的乐趣，而且还体验到学习体育的价值，促使学生沿着“兴趣——爱好——自觉——经常——习惯”的过程，逐步树立终生体育观。
　　三、实施以“终生体育”为目的的教学活动
　　在教学设计中，把终生体育的指导思想贯穿于设计中，注重体现以学生为主体、教师为主导，设计“讲解、示范教学——学生主动练习——反馈——导学——学生自练——反馈——导学——总结”的教学过程。另外，教师还要加强终身体育的思想教育和体育科学知识的教学，加强体育基础理论知识的教学，并结合学生的实际情况选择针对性强能学以致用的体育基础知识进行教学。此外，教师还应积极开展课外体育的宣传，引导学生多看、多听体育节目，从而培养学生对体育的兴趣，开阔眼界，增长体育见识，学习体育知识技能。
　　经过几年的教学，笔者班上大多数学生都成为了体育爱好者，关心国内外的体育大事，而且越来越多的学生从爱听、爱看体育运动转变为体育运动的热心参与者。现在，越来越多的学生愿意花时间参加体育活动，他们经常利用课余时间到操场上进行各种体育活动，体育素质不断提高。
　　实施终生体育是时代赋予学校体育的历史使命，任重而道远。广大体育教师必须积极探索，努力进取，从培养学生终身体育观入手，确立素质教育的指导思想，改革体育教学，加强课内外结合，从而全面提高学生的身心健康水平，切实培养学生成为具有终生自觉参加体育运动的意识、兴趣、习惯和能力的一代新人。
　　（作者单位：深圳市龙岗区横岗街道大康小学）