【摘 要】
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1.范文引路欣赏美。学生学习语言是一个过程，从讲解范文到学生作文往往经过“模仿——变化——创造”的阶段。比如小学高年级学生往往喜欢抒情性文章，如老舍的《林海》、《草原
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1.范文引路欣赏美。学生学习语言是一个过程，从讲解范文到学生作文往往经过“模仿——变化——创造”的阶段。比如小学高年级学生往往喜欢抒情性文章，如老舍的《林海》、《草原》、《养花》等，可引导他们欣赏其中的美，并且要求学生结合自己的亲身感受写一篇真情实感的美文
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