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【摘要】班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。班主任对学
生的身心成长有着潜移默化但又举足轻重的影响。所以，班主任工作是学校工作中最为关键的一环。班主
任如何做好班级管理工作呢？下面，我就结合自己的感受谈谈自己的几点看法：
【关键词】班主任管理学生
近十年班主任工作实践，深深地体会到：有高度事业心和责任心是做好班主任工作的首要前提，讲究用科
学的方法对班级进行人性化管理是管好班带好班的根本。
首先，要严格要求学生。
古人云："严师出高徒"，要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，要求有严密的学习计划和严谨的学
习态度。我具体的做法是：了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生，以严格的要求、严明的纪律、细
心的爱护、来管理班级。了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功，要做好班主任工作，就必须具备这样
的基本功。孙子说："知己知彼，百战不殆。"了解学生，就有可能对学生进行因材施教、有的放失地对学
生进行必要的教育。尤其是新班，如果班主任摸清了一个班几十个学生的学习、思想、性格和家庭等情况
，做好班主任工作就已经成功了一半。我首先是不厌恶、不嫌弃、不疏遠他们，再用真诚、热情、深挚、
清醒、负责、严格的态度与他们逐个交谈，给他们更多的关心和爱护，在爱护、信任的气氛中产生愉悦的
心理体验，接受老师的劝说，产生积极的心理倾向开启他们的闭锁的心灵，并把班主任的劝说、要求等转
化成信念，其次，翻阅学生档案、审查原班主任的评语、与原班主任交换意见了解情况，尤其是每个学生
的思想、性格特征等。使自己做到对新任教的班级的每一个学生心中有数。以便确定对每个学生施行不同
的教育方法。另外，对一些比较调皮的学生，先进行家访，了解学生的家庭及教育情况，结合社会、家庭
一起对学生进行有效的教育。这样，你的班主任工作就有了一个好的开头。如果班主任工作一开始就受到
学生们的抗拒、抵触，那么，你的班主任工作就会很难开展。有了一个好的开头，我就在此基础上，按照
学校的要求，结合本班的实际情况，定出严明的纪律。因为学校是学生学习的场所，是有纪律约束的。学
生需要遵守学校的各项规章制度，学生学习文化科学知识才能有保证。因此，带班的第一天起，先制订出
非常细致的班规，让学生认识到，这个新班主任是比较严格的，不同以往的班主任。正式开学后，在第一
个班会课，在班会上详细讲解、宣读，要求学生同意的举手通过，然后表决。当有学生第一个违反了班规
时，我就严格地按照班规的具体条款，对违纪的学生进行奖罚分明的处理。处理了第一个学生后，班上的
其他学生就会有一种共同的认识：班主任说话算数，讲到做到，并且奖罚分明。这样，对于一些平时纪律
比较懒散的学生起到了一种阻吓作用，平时一些不太符合班规的行为也会因此有所收敛，这对形成一个守
纪律的班集体起到了典定基础的作用。之后，班上很快就会形成守纪律光荣，违反纪律可耻的风气。在严
格的纪律约束下，学生就会像解放军部队一样有纪律观念，慢慢地会受到养成教育。不过对被你进行处理
了的学生过后应再找他（或她）谈心，并进行幽默的批评和说理教育，和风细雨，润物无声，使学生信服
、听从、遵守。让学生知道"严"才是真爱。，从严管班，班上的律等都很快好起了，形成了特有上进班风
。大家都尝到了"严师"给他们带来的好与爱，严师"给班上带来的效果。
再次，班主任工作要"细"。
首先要细选班干部。班干部是班主任的得力助手，培养好班干部，班主任就不会脱离学生，不会孤军作战
。因此，一开学，就要选思想好的、学习一般、群众基础好且有一定工作能力的学生担任班干部工作。然
后对他们进行具体的分工，让他们明确他们具体的职责，并教给他们工作方法，指导并帮助他们开展工作
。同时利用班干部，开展兵管兵、兵教兵的活动。还有班主任可以利用班干部更多地同学生接触，多了解
学生。在一周一次的班干部会议上，及时了解每个学生的更具体的情况。班干部工作有成绩时，我就及时
地给予肯定和表扬，他们工作有失误时，我就更细心地引导他们开展工作，及时纠正他们的错误。热情地
帮助他们，鼓励他们克服缺点，树立他们的威信和信心。以表扬为主，尽量少去批评他们，个别事情放胆
和放心让他们去做，信任他们，支持他们，逐步培养他们的工作能力。如出黑板报、安排值日、安排劳动
等。平时多些同他们谈心，更加严格些要求他们，让他们认识到：他们应该带好头，给同学们做好榜样。
还有就是作为班主任要有周全的工作计划。计划是指导行动的依据。有了计划，做起事来井井有条，不会
杂乱无章。因此，开学初就要制定了详细的班主任整个工作计划和周中心计划，以便有计划地安排指导班
级开展工作。这样，班主任工作就不会失去中心，无所适从，盲目工作。有了计划之后，我们班主任就可
以按计划完善学生的目标管理。从纪律、学习、思想等都可进行必要的目标管理。实现科学化管理班级。
另外处理学生更要"细"。工作重点要落到实处。由此可见，班主任工作一定要"细"，切记不可主观武断、
粗暴，更要勤于家访，主动了解情况，勾通学校与家长的联系。
第三，班主任工作要有持之以恒的决心。
不要抓一段时间，放松一段时间，贵在"恒心"。坚持勤抓紧管，不放松任何一个时间，不放松任何一个细
节。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天。 在教育教学过程
中必须遵循"学生为主体教师为主导"的原则。同样，一个出色的班主任，也必须以人为本，做到良好的引
导学生。宣传先进人物的高尚品德，讲述革命英雄人物故事，以此教育学生。发现学生的好思想、好品德
，及时宣传；对学生的错误思想或不良行为及时教育引导。
第四， 身体力行，做学生的表率。
我国著名的教育家叶圣陶先生说过："教育工作者的全部工作就是为人师表。"当好班主任的最有效的办
法是身体力行。老师要做学生的表率，时时处处，以身作则，以自己的人格和言行去感化和教育学生，努
力使自己成为学生的模范。班主任要积极参与学生的各项活动，要求学生做到的自己首先做到。教育的成
功，需要身教，而且身教重于言教。
参考文献
［1］ 《班主任的心理素质》 许瑛国，王宝祥
［2］《试论班主任职业素质的优化结构与优化途径》 解苓芳
［3］《班主任能力的界定及构成》 李国光，吴增林
［4］《青年班主任怎样提高科研修养 》 李镇西
［5］《班主任与教育科学研究》
生的身心成长有着潜移默化但又举足轻重的影响。所以，班主任工作是学校工作中最为关键的一环。班主
任如何做好班级管理工作呢？下面，我就结合自己的感受谈谈自己的几点看法：
【关键词】班主任管理学生
近十年班主任工作实践，深深地体会到：有高度事业心和责任心是做好班主任工作的首要前提，讲究用科
学的方法对班级进行人性化管理是管好班带好班的根本。
首先，要严格要求学生。
古人云："严师出高徒"，要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，要求有严密的学习计划和严谨的学
习态度。我具体的做法是：了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生，以严格的要求、严明的纪律、细
心的爱护、来管理班级。了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功，要做好班主任工作，就必须具备这样
的基本功。孙子说："知己知彼，百战不殆。"了解学生，就有可能对学生进行因材施教、有的放失地对学
生进行必要的教育。尤其是新班，如果班主任摸清了一个班几十个学生的学习、思想、性格和家庭等情况
，做好班主任工作就已经成功了一半。我首先是不厌恶、不嫌弃、不疏遠他们，再用真诚、热情、深挚、
清醒、负责、严格的态度与他们逐个交谈，给他们更多的关心和爱护，在爱护、信任的气氛中产生愉悦的
心理体验，接受老师的劝说，产生积极的心理倾向开启他们的闭锁的心灵，并把班主任的劝说、要求等转
化成信念，其次，翻阅学生档案、审查原班主任的评语、与原班主任交换意见了解情况，尤其是每个学生
的思想、性格特征等。使自己做到对新任教的班级的每一个学生心中有数。以便确定对每个学生施行不同
的教育方法。另外，对一些比较调皮的学生，先进行家访，了解学生的家庭及教育情况，结合社会、家庭
一起对学生进行有效的教育。这样，你的班主任工作就有了一个好的开头。如果班主任工作一开始就受到
学生们的抗拒、抵触，那么，你的班主任工作就会很难开展。有了一个好的开头，我就在此基础上，按照
学校的要求，结合本班的实际情况，定出严明的纪律。因为学校是学生学习的场所，是有纪律约束的。学
生需要遵守学校的各项规章制度，学生学习文化科学知识才能有保证。因此，带班的第一天起，先制订出
非常细致的班规，让学生认识到，这个新班主任是比较严格的，不同以往的班主任。正式开学后，在第一
个班会课，在班会上详细讲解、宣读，要求学生同意的举手通过，然后表决。当有学生第一个违反了班规
时，我就严格地按照班规的具体条款，对违纪的学生进行奖罚分明的处理。处理了第一个学生后，班上的
其他学生就会有一种共同的认识：班主任说话算数，讲到做到，并且奖罚分明。这样，对于一些平时纪律
比较懒散的学生起到了一种阻吓作用，平时一些不太符合班规的行为也会因此有所收敛，这对形成一个守
纪律的班集体起到了典定基础的作用。之后，班上很快就会形成守纪律光荣，违反纪律可耻的风气。在严
格的纪律约束下，学生就会像解放军部队一样有纪律观念，慢慢地会受到养成教育。不过对被你进行处理
了的学生过后应再找他（或她）谈心，并进行幽默的批评和说理教育，和风细雨，润物无声，使学生信服
、听从、遵守。让学生知道"严"才是真爱。，从严管班，班上的律等都很快好起了，形成了特有上进班风
。大家都尝到了"严师"给他们带来的好与爱，严师"给班上带来的效果。
再次，班主任工作要"细"。
首先要细选班干部。班干部是班主任的得力助手，培养好班干部，班主任就不会脱离学生，不会孤军作战
。因此，一开学，就要选思想好的、学习一般、群众基础好且有一定工作能力的学生担任班干部工作。然
后对他们进行具体的分工，让他们明确他们具体的职责，并教给他们工作方法，指导并帮助他们开展工作
。同时利用班干部，开展兵管兵、兵教兵的活动。还有班主任可以利用班干部更多地同学生接触，多了解
学生。在一周一次的班干部会议上，及时了解每个学生的更具体的情况。班干部工作有成绩时，我就及时
地给予肯定和表扬，他们工作有失误时，我就更细心地引导他们开展工作，及时纠正他们的错误。热情地
帮助他们，鼓励他们克服缺点，树立他们的威信和信心。以表扬为主，尽量少去批评他们，个别事情放胆
和放心让他们去做，信任他们，支持他们，逐步培养他们的工作能力。如出黑板报、安排值日、安排劳动
等。平时多些同他们谈心，更加严格些要求他们，让他们认识到：他们应该带好头，给同学们做好榜样。
还有就是作为班主任要有周全的工作计划。计划是指导行动的依据。有了计划，做起事来井井有条，不会
杂乱无章。因此，开学初就要制定了详细的班主任整个工作计划和周中心计划，以便有计划地安排指导班
级开展工作。这样，班主任工作就不会失去中心，无所适从，盲目工作。有了计划之后，我们班主任就可
以按计划完善学生的目标管理。从纪律、学习、思想等都可进行必要的目标管理。实现科学化管理班级。
另外处理学生更要"细"。工作重点要落到实处。由此可见，班主任工作一定要"细"，切记不可主观武断、
粗暴，更要勤于家访，主动了解情况，勾通学校与家长的联系。
第三，班主任工作要有持之以恒的决心。
不要抓一段时间，放松一段时间，贵在"恒心"。坚持勤抓紧管，不放松任何一个时间，不放松任何一个细
节。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天。 在教育教学过程
中必须遵循"学生为主体教师为主导"的原则。同样，一个出色的班主任，也必须以人为本，做到良好的引
导学生。宣传先进人物的高尚品德，讲述革命英雄人物故事，以此教育学生。发现学生的好思想、好品德
，及时宣传；对学生的错误思想或不良行为及时教育引导。
第四， 身体力行，做学生的表率。
我国著名的教育家叶圣陶先生说过："教育工作者的全部工作就是为人师表。"当好班主任的最有效的办
法是身体力行。老师要做学生的表率，时时处处，以身作则，以自己的人格和言行去感化和教育学生，努
力使自己成为学生的模范。班主任要积极参与学生的各项活动，要求学生做到的自己首先做到。教育的成
功，需要身教，而且身教重于言教。
参考文献
［1］ 《班主任的心理素质》 许瑛国，王宝祥
［2］《试论班主任职业素质的优化结构与优化途径》 解苓芳
［3］《班主任能力的界定及构成》 李国光，吴增林
［4］《青年班主任怎样提高科研修养 》 李镇西
［5］《班主任与教育科学研究》