【摘 要】
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“策略”一词最初指的是大规模军事行动的战略,战术.后泛指达到某种目的而使用的手段与方法.使用正确的策略就可达到事半功倍.薄弱初中的学生先前大多没有接触过英语且入学时
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“策略”一词最初指的是大规模军事行动的战略,战术.后泛指达到某种目的而使用的手段与方法.使用正确的策略就可达到事半功倍.薄弱初中的学生先前大多没有接触过英语且入学时基础普遍较差,如何提高他们的学习效果呢?这就需要我们研究策略问题,它包括学生的学习策略和教师的教学策略.美国教育家保罗D埃金强调“教学策略”是为了完成特定目标所设计的指示性教学技术.阿姆斯特郎认为“教学策略”是有系统地安排的教师活动,用以帮助学生达到某一单元的所确定的教学目标.笔者就自己在教学实践中的一些做法与同行们商讨一下薄弱初中英语教师的教学策略.
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