我校在“十一五”期间申报了“节约型学校师生行为要求的实验研究”课题，确定了“以建设节约型学校”为着力点的可持续发展教育推进策略。
　　
　　一、在教育活动方面
　　1.从学校发展、建设及日常运行管理的全局出发，要求师生从点滴做起，节约每一滴水、每一度电、每一张纸。
　　2.采取多种形式，将节能、节水、节地、节粮、节材等教育内容，以灵活多样的形式展现出来，提高师生参与节约活动的兴趣。
　　3.环保小组每周回收一次废报纸和废电池；环保小卫士每天进行节水、节电监督检查；出版校园刊物《绿色家园》；各班认领养护学校及学校周围的绿地；以班为单位定期到社区宣传环保知识，拣拾垃圾。
　　4.在高年级开展学生节能减排社会实践和科技竞赛，强化环保意识，掌握环保技能，养成环保习惯。
　　5.从校本教材的使用入手，推广教科书循环使用的途径。
　　
　　二、在教学方面
　　在国家课程层面，以学科课程和综合实践课程为载体，对现有课标和教材、试卷进行内容分析，分学段、分学科地对学生进行可持续发展教育。在地方课程层面，以北京市地方课程《环境与可持续发展》和海淀区地方课程《海淀地理》为重点，开展节约教育。在校本课程层面，以姜华老师编写的《环保校本教材》为主，研究校本课程中实施可持续发展教育的方式、方法。
　　
　　三、在后勤管理方面
　　1.节约用电。人少时少开灯，人走时随手关灯。使用节能灯具，杜绝了长明灯、白昼灯。每个教室都有饮水机，每天晚上7点由学校统一切断电源，减少办公设备电耗和待机能耗。
　　2.节约用水。使用节水器具，便池改用感应式冲水器。校园绿地用水和景观环境用水用雨水或中水，采用喷灌、微灌、滴灌等节水灌溉方式。加强用水设备的日常维护管理，严禁跑、冒、滴、漏，坚决避免长流水现象的发生。
　　3.节约用纸和用材。积极推进校园网办公系统，努力实现无纸化办公。各处室的复印纸、公文纸、信封等耗材指定专人管理，严格控制。校园内部传送的纸质材料，一律实行双面打印。对化学药品、试剂、实验材料等低值消耗品的采购和使用严格把关。师生一律不使用一次性餐具，使用消毒餐具或从家里自带碗和勺子。
　　4.节约粮食。在食堂就餐时，要按需用量购买饭菜，不浪费每一粒粮食。食堂工作人员要强化节约意识，在食品制作过程中厉行节约、杜绝浪费。
　　
　　四、学校建设布局取得成效
　　“饮水思源，爱国荣校”是我校的校训。在学校总体目标建设上，我们提出了“校园环境美，生活环境乐，育人环境优，心理环境健”的“生态校园”建设思路。
　　1. 建设雨水回收装置为了充分有效地收集和利用校园内的雨水，我校在新老教学楼上安装一套雨水回收系统，并在新建的操场地下挖了一个100立方米的蓄水池，收集的雨水主要用做校园绿化和保洁，也可作为其它用水如空调冷却水、消防用水、洗车用水、景观用水等。
　　2. 新建筑采用了中水回用设施和地热资源
　　我校在新建的综合教学楼内安装了中水回用系统，它能把整个教学楼的所有废水都进行回收利用，每年大约能节约水资源四五万吨。在我校的新建教学楼内使用了恒有源地热回收系统，把地下的低能热抽取出来转变为可直接利用的高能热，主要用于供暖、供热和提供生活热水。□