优秀班主任相关论文
北京市优秀班主任工作室是2008年由北京市教委委托北京教育学院建立的旨在加速优秀班主任成长、打造班主任专业发展带头人、形成北......
为了培养在全国有一定影响的德育专家,打造一批班主任专业发展带头人,2008年,北京市教委依托北京教育学院建立优秀班主任工作室,为......
11月14日～16日，来自全国16个省、直辖市、自治区的600余位教育局长、中小学校长和班主任相聚郑州，共同出席了“帝豪杯”第十七届全国......
为落实科教兴国和人才强国的战略，激励广大班主任教师及校长长期从事教育事业，深化教育改革，推进素质教育，实施教育创新，中国教育学会中......
《规定》的出台，不仅适应了素质教育的要求，更充分体现了国家对班主任的尊重和认可，对广大班主任教师是极大的鼓舞。 《规定》的颁......
《规定》强调了班主任在学校工作中的重要地位，对班主任的能力和素质提出了新的要求。因此，作为学校管理者，努力提升班主任的能力和综......
一位经验丰富的班主任在处理学生问题和班级文化建设的时候总是比青年班主任更轻松自如。所以经常在班主任工作经验交流会或研讨会......
场景一：长三角班主任技能大赛喜获佳绩 在2012年11月举办的长三角地区中小学班主任技能大赛上，上海市15位优秀班主任参赛，闵行区占......
内容摘要：班主任是学生的主要精神关怀者，是学生发展的“重要他人”，中等职业学校呼唤优秀班主任，文章论述了优秀班主任专业成长的重要......
高中阶段，繁忙的课业压得学生和老师喘不过气，为了考高分、进好学校，学生和老师都铆足了劲，一切都围绕着分数转悠。学生综合素质的提升......
“老师被人称为教书匠。我的理解是,作为一名教师,要有钻研的匠人精神,要有育人的匠人情怀,必须真诚地对待每一个班级、每一个孩子......
“山西省优秀班主任”“山西省五好家庭代表”“太原市首届人民满意的小学十佳教师”“太原市第二届‘升华杯’教学竞赛个人一等奖......
北京景山学校语文教师。北京市学科带头人，北京市“五四奖章”获得者。北京市“紫禁杯”优秀班主任。首都师范大学硕士研究生特聘导......
[杨丽红（校长）：张娜老师是我们区级骨干教师，语文学科的，也是北京市的“优秀班主任”。张娜的特点是认真执着，问题特多，她老有问题，就在问......
随着学校教师年龄结构的变化，学校班主任队伍也呈现出了这样的现象：一方面，班主任队伍以中青年教师为主，队伍偏年轻化；另一方面，经验丰富......
要搞好一个班级，必须要配备一名优秀班主任。班主任的师德、领导水平、组织能力，往往影响一个班学生的思想素质、班级的班风及学风。......
班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康的引领者,也是班级各项工作的协调者,是沟通家长和学校的桥梁。班主任工......
记得一位优秀班主任说过：班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，是一个失败的班主任。“学生任性难管，班主......
从教二十多年，自己经过了怕当班主任、不会当班主任到喜欢当班主任、热爱班主任工作的过程。其中有苦也有甜，并做出了一点成绩，先后被......
课程说明指出生物学是一门以实验为主的自然科学，高中生物是通过课堂教学让学生掌握生物学的基础知识、基本原理，教师要发挥实验教学......
以往，作为一位班主任只要努力做到了所带班级，能遵守规章制度，教与学秩序正常化，就是一位好班主任；若能再加上学生做一些好事，文体活动中......
自1989年踏上讲台起,至今21年了。我从一个不喜欢语文的年轻教师,成长为每年在省级报刊上发表不少文章,深受学生爱戴、家长信赖的......
【中图分类号】G635.1【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2012)03-0111-01 关于班级管理，许多优秀班主任有过成功的管理经验......
班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想品德教育的骨干力量，是党和国家的教育方针的具体执行者，是学生德、智、......
解放班主任由于历史的原因，我国中小学德育和课堂教学在有意或无意地走着两条线：班主任──班级管理──德育──学生情感成就；任课教......
“学校少一两个主任没有关系，但是不能少一个班主任”这是我们学校校长经常说的一句话，可见一个班主任对一个学校正常教学的重要性。......
岁月无痕,我自踏上教育岗位以来,已历经了三十一个年头,在三十一年以我来一直担任班主任工作,我的工作有欢笑、有泪水,尝尽了生活......
摘 要: 本文作者结合几年的成绩和经验,分析了存在的问题,并针对问题提出了改革方案。 关键词: 优秀班主任 经验总结 改革方案......
摘 要： 做班主任难，做一个成功的班主任更难。一个成功的班主任必须具备以下四大条件：勤快、会巧干、会学习和反思、勇于创新，而做......
班主任工作是繁琐的，同时充满了不可预知的奇妙。我是一名高中地理教师兼班主任，和一群大孩子一同生活了三年，虽没有成绩上的突飞猛进......
不误人子弟，是我教书育人的行为准则，做一名优秀班主任，是我终生为之奋斗的目标。兑现这个诺言的道路，却是漫长而又艰辛的。 2015年......
为了更好地促进学生的发展，学校成立由年级组长和部分优秀班主任组成的班主任工作室，针对学生习惯养成开展一些调查活动，如学生卫生、......
<正>学校班主任工作室作为班主任校本培训的重要载体,已经成为当前班主任专业化发展的新的实践形式。如何进一步推进班主任工作室......
我自1993年至今从教20年来，一直从事班主任工作。在具体工作实践中，我深刻领悟到“学深为师、德高为范”的道理，班主任不仅是知识的传......
【中图分类号】G64.24【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）32-0-01 2012年12月25日，我有幸参加了一次双鸭山市班主任专业......
【中图分类号】G63.24【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）32-00-01 班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，是学生全面......
