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在翻转课堂中应用传统课堂的评价标准进行评价,不能如实反映学生的学习情况。所以构建了适合高校翻转课堂的评价指标体系。把评价指标体系应用到翻转课堂中,然后用准实验研究方法来检验效果,通过对实验数据的分析发现,在调动学生学习兴趣方面、进行协作学习方面,评价指标体系与传统的评价方法存在显著差异。应用评价指标体系评价翻转课堂更能全面的评价学生的能力。