【摘 要】
：
教研强则教育兴（黄从廷《加强教研队伍管理 打造优质教研人才》，《福建教育》2018年第10期），教研永远在路上。教师素质和教学质量的提高都离不开教研这个环节。在当今“互联网 ”的时代，新型的学习，必然导致新教研的出现。 一、新时代中职语文教研的传承 新时代中职语文教研的传承首先要重视语文元素的回归。中职语文是一门基础学科，教研应该符合语文学科的内在规律和基本要求，即教研应该有语文味、课堂味、中
论文部分内容阅读
教研强则教育兴（黄从廷《加强教研队伍管理 打造优质教研人才》，《福建教育》2018年第10期），教研永远在路上。教师素质和教学质量的提高都离不开教研这个环节。在当今“互联网 ”的时代，新型的学习，必然导致新教研的出现。
一、新时代中职语文教研的传承
新时代中职语文教研的传承首先要重视语文元素的回归。中职语文是一门基础学科，教研应该符合语文学科的内在规律和基本要求，即教研应该有语文味、课堂味、中职味等中职语文学科的基本元素。
1.中职语文教研，应重视对语文学科基本元素的探索
语文学科的基本特性是工具性，语文教学要落实知识目标、情感目标和能力目标这三维目标。听、说、读、写是一节语文课应具备的基本教学环节。中职语文教研要以此为重点开展教学探索和研究，并在这些方面做足文章，培养中职学生这几个方面的基本素养。如在诗歌《致橡树》和文言文《劝学》的教学中，尤其要重视听与读;议论文《读书人是幸福人》一文的教学，要重视说与写;语文综合实践活动课《诵读经典古诗
其他文献
摘 要：本文将以高中阶段的语文阅读为引，具体阐述教师如何帮助学生建立批判阅读的思维模式。整篇文章共分为三个部分：第一，告知学生批判性思维的重要性;第二，使学生明确批判性思维的具体作用;第三，提出强化学生批判性思维的具体建议，具体包括精讲传达批判思维的课文内容、课余时间的练习强化以及引用其他学科化案例加以佐证这三个小方面;第四，概述批判性思维的培养对学生个人发展的积极意义。通过这四个部分工作的落实，
摘 要：随着教育改革，对学生教学提出了更高的要求，不仅要对学生的教学进行提升还要在管理工作上得到进一步的完善。对于小学班主任对学生的管理能力以及管理质量，对学生的学习环境有着一定的影响。而班主任在班级管理中起着主导作用，班主任要完善管理方式，对学生进行合理的约束，从而提升学生的综合素质。对此，本文将对小学班主任管理工作的完善途径进行分析，并根据实际情况提出相应的管理措施。 关键词：小学 班主任
冰心说：“诗意文章，源自诗意素材。”学生要想使高考作文获得高分，就需要在平时注重积累记叙文核心素材。记叙文“核心素材”就是那些精心打造的作文半成品，经过与考场作文题目的结合，让这些半成品变成有血有肉的“完成品”。当然这种“核心素材”的积累不能以单一的方式进行，这样容易引起学生的反感，学生在平时阅读中遇到引发共鸣的语句，可以摘抄到读书笔记中，成为核心素材，便于复习巩固。教师在平常的作文教学中，还要引
摘 要：为贯彻新时代立德树人任务，将学生素质教育视为教改目标，就要在教书育人进程中强化学生实践能力、创造力、社会责任感、“四个自信”等核心素养，培养学生观察思考、热爱生活好习惯，在劳动中收获快乐与自信，将劳动教育渗透在教书育人活动中，使素质教育更具综合性、全面性。本文通过探析核心素养视角下小学劳动教育方略，以期引领学生重新认识劳动并积极劳动，继而助推学生全面发展。 关键词：核心素养 小学 劳动教
[摘 要：政治教师应立足“核心素养”，充分挖掘时事政治资源价值，确立“立德树人”的根本任务，传承民族文化基因，立“有品”之德，培育社会主义核心价值观，树“有值”之人;把握好时事政治教学的育人导向，提升学科核心素养，通过时事政治教学培育学生“政治认同”的素养。 关键词：时事政治教学;核心素养;政治认同] 政治学科核心素养主要包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与。运用时政热点开展时事政治教学
摘 要：生命是圣洁、美丽的，且一个人只有一次。作为一名合格的教学工作者，应当采取有效的方法，将生命教育渗透到教学中，使学生深刻认识到生命的价值和真谛，在优化整体教学效果的同时，推动学生的健康发展。 关键词：生命教育理念 小学语文 生命教育在小学语文教学中的渗透是十分重要且必要的。具体来说，它是学生身心健康发展的需要，同时也是提高学生生命质量的需要。基于此，本文就生命教育理念下的小学语文教学策略
摘 要：在小学教育改革的背景下，儿童在六七岁时进入小学，进行系统知识的学习，在有效提升儿童道德思想的过程中，班主任的管理能力起着至关重要的作用。小学时期是学生形成良好个人习惯以及为今后学习发展打基础的重要阶段，在这个时期要做好与学生之间的良好沟通，帮助学生消除错误的观念，让学生树立正确的人生观、价值观。本文就笔者的个人经验和教学经历，探讨小学班主任在语文教学中进行德育教育的策略。 关键词：语文教
摘 要：在新课标理念推行的背景下，面向小学低年级群体的说话练习也愈发受到广大教育工作者们的关注，越来越多的教师关注到在小学一年级语文教学中对学生说话能力培养的重要性。基于此，本文将从以往小学一年级语文教学经验入手，发掘以往小学一年级语文教学中说话练习环节存在的不足，同时思考在未来小学一年级语文教学中能够强化学生说话练习的策略，希望能够对未来小学一年级语文教育的改革、发展予以帮助。 关键词：小学教
摘 要：语文教师在组织阅读教学活动的同时，应该培养小学生的创新思维能力，鼓励他们大膽想象、积极思考，从而提升认知水平，以便更好地实现个性化发展目标。小学生创新思维能力的培养无法一蹴而就，教师在具体实践过程中做到以生为本、因材施教格外重要。充分满足学生们的阅读需求，帮助他们开阔了想象空间，并且活跃了创新思维，语文教育即可取得事半功倍的理想成效。本文总结了小学语文阅读教学中学生创新思维能力的有效培养策
摘 要：师生互动，是以学生为本的当代教育中最重要的一环，在以语文为代表的人文类学科中，其意义尤为重要。在小学语文教学中充分利用师生互动，能够为课堂营造和谐氛围，推动探究式教学的开展，并借此革新教学理念，促进学生的全面成长。在师生互动中，也要充分关注形式的多样性、互动的目标性等，全面提升小学语文课堂教学的实效性。 关键词：师生互动 小学语文 应用价值 DOI：10.12241/j.issn.10