【摘 要】
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作文教学质量的提高离不开课外练笔,在中学生课外练笔的几种常见的有效形式中,不少语文教师更注重让学生坚持随笔的训练。随笔的训练被普遍认为是中学作文教学的一种有效形式
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作文教学质量的提高离不开课外练笔,在中学生课外练笔的几种常见的有效形式中,不少语文教师更注重让学生坚持随笔的训练。随笔的训练被普遍认为是中学作文教学的一种有效形式,但随笔批改后的个别辅导这个环节似乎还没有引起语文教师足够的关注和重视。基于此,我想就这个问题谈谈个人的一些认识和思考,以期能与同行共同探讨。
The improvement of composition teaching quality is inseparable from the extracurricular training. Among several common effective forms of secondary school students’ writing outside the classroom, many language teachers pay more attention to the students’ persistence in essay training. Essay training is generally considered to be an effective form of composition teaching in middle schools, but the individual counseling after essay correction seems to have not caused language teachers enough attention and attention. Based on this, I would like to talk about some of my personal understanding and thinking on this issue so that I can discuss it with my peers.
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