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摘要：随着现代通信技术的日臻成熟与完善，手机增添了照相、听音乐、上网、聊天、视频、游戏等业务，呈现出一种新的媒体传播形式。智能手机作为一种方便、快捷的通信工具，随处可见。当然，这其中也不乏初中生。智能手机在校园的迅速风靡，是继互联网之后，给学校的德育工作和学生的健康成长带来了又一次更加严峻的挑战。
关键词：手机;青少年;德育工作
智能手机分散孩子的注意力，对学生的学习和人格发展是不利的。据研究，交互屏的使用会损害数学和自然科学学习所需技能的发展。我们不但要意识到手机极大的危害性，而且要家校合作、采取行动，引导中学生正确对待使用手机的问题。
1.中学生使用手机的危害
学生的任务就是学习，手机并不是必备的学习工具。学生心里总想着拨弄手机，对学生的身心健康和学业都是是有害的。
1.1严重影响学业
智能手机功能多，对身心发育不全的中学生有相当大的诱惑力，学生迷上手机，难以自拔，学习成绩将明显下降。
1.2对家庭的危害
许多家长为方便与孩子联系，更好的掌握孩子的动向，会给孩子配备手机。家长依靠手机对学生进行管理，就减少了对学生直接地面对面地教育机会，甚至有的孩子会趁此机会随心所欲、欺瞒父母，从而养成不好的品性。
1.3对性格的危害
智能手机和网络使用是孩子抑郁和厌食产生的重要原因。现实中，孩子使用智能手机通常是无人监管的，这对学生的心理健康会产生消极影响。
1.4对身体的危害
青少年的免疫系统较成人脆弱，因而特别容易受到手机辐射的影响。手机辐射会对脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调等问题。
2.学校加强学生手机管理的必要性
2.1营造良好学风
学校对学生手机使用的管理，是为了改变学生在课堂中随意使用手机影响学习的状况，引导学生把注意力集中到学习上来，专注于学习。把学生从“不良上网”的状态中解放出来，让他们将更多的时间投入学习。
2.2减少学生纠纷
由于家庭环境、生活习惯、性格气质的差异，在共同的学习生活中学生难免会有矛盾沖突的产生。而手机这个沟通的工具，不但能方便学生沟通感情，它更是矛盾产生的利器。加强手机管理，旨在避免学生利用QQ、微信等聊天工具传播不良信息、造谣生事、言语攻击等，防止暴力行为发生。
2.3加强德育管理
学生手机管理是学校管理中的棘手问题，能否管理到位，考验学校的管理能力。如果能解决这个管理上的难点问题，将为中学生的德育教育提供一个新的工作思路。
3.学校管理学生手机的注意事项
3.1学生手机管理的现状
教育工作者普遍认为学生在校园使用手机弊大于利，可能影响学习。有些学校对学生在校园使用手机采取了管理措施，提倡学生不带手机进入学校、带入必须处于静音状态等建议，对学生课堂时间使用手机影响学习采取惩处措施。大部分学校认识到学生使用手机会对学习产生不良影响，但是对如何有效管理感到迷茫。从目前状况看，对学生手机管理还没有统一的规定，即使有什么管理条例也只是个别学校自己制订的，在实际管理中难以收到预期效果。
3.2制定手机管理校纪校规
学校是学生学习成长的场所，为了学生能够有效学习，健康成长，在不侵害学生人身、财产等权利的前提下，学校要制订一些管理办法和规定，对学生在校园内使用手机进行有效管理，禁止学生携带手机进入校园或在校园内规范使用，这是适度行使法律赋予学校的自由裁量权。
3.3为学生提供通讯条件
乡村中学寄宿生比例多，他们与家长、朋友也需要必要的互动联系，学校当然不能让学生在上学时段完全与外界隔离。从人性化管理的角度出发，为满足学生正常的通讯需求，在校园各处加装磁卡电话机，缓解由强化手机管理给学生带来通讯需求的压力。
3.4取得家长的理解与支持
家长对校园内学生手机使用管理的态度和价值取向，会对学生的认识产生影响，因而必须得到家长的理解与有力支持。学校可借助家长委员会，让广大家长明确学校制订校园内学生手机使用管理制度的出发点、依据和具体措施，在获得家长理解的同时逐步引导家长在家庭教育的层面加强对子女使用手机的管理。
3.5对违规手机的处理要正当
依法治国呼唤学校管理走向规范化、制度化。学生违规使用手机的处理方式，应当严格按照国家法律和学校制度规定，向学生说明处理的事实依据和校规依据;妥善保管罚没的手机，避免学生个人隐私权和财产所有权受到侵害;同时要做好台账，做好没收登记记录、领回记录等过程性材料。
在信息化背景下，对中学生在校园内使用手机的管理是一个新课题。学校要本着以人为本的原则，为中学生的学习和成长着想，通过努力，整合学校管理力量，调动各种管理要素，解决好学生在校园内使用手机的管理问题，达到理想的管理目标。
参考文献
[1]陈圆圆.父母拒绝对青少年问题性手机使用的影响：一个有调节的中介模型[C].中国心理学会.第二十二届全国心理学学术会议摘要集.中国心理学会：中国心理学会，2019：230-231.
[2]吴琴，张斌，邹何辉.抑郁对青少年手机成瘾的影响：孤独感的中介作用[J].教育生物学杂志，2019，7（03）：138-143.
关键词：手机;青少年;德育工作
智能手机分散孩子的注意力，对学生的学习和人格发展是不利的。据研究，交互屏的使用会损害数学和自然科学学习所需技能的发展。我们不但要意识到手机极大的危害性，而且要家校合作、采取行动，引导中学生正确对待使用手机的问题。
1.中学生使用手机的危害
学生的任务就是学习，手机并不是必备的学习工具。学生心里总想着拨弄手机，对学生的身心健康和学业都是是有害的。
1.1严重影响学业
智能手机功能多，对身心发育不全的中学生有相当大的诱惑力，学生迷上手机，难以自拔，学习成绩将明显下降。
1.2对家庭的危害
许多家长为方便与孩子联系，更好的掌握孩子的动向，会给孩子配备手机。家长依靠手机对学生进行管理，就减少了对学生直接地面对面地教育机会，甚至有的孩子会趁此机会随心所欲、欺瞒父母，从而养成不好的品性。
1.3对性格的危害
智能手机和网络使用是孩子抑郁和厌食产生的重要原因。现实中，孩子使用智能手机通常是无人监管的，这对学生的心理健康会产生消极影响。
1.4对身体的危害
青少年的免疫系统较成人脆弱，因而特别容易受到手机辐射的影响。手机辐射会对脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调等问题。
2.学校加强学生手机管理的必要性
2.1营造良好学风
学校对学生手机使用的管理，是为了改变学生在课堂中随意使用手机影响学习的状况，引导学生把注意力集中到学习上来，专注于学习。把学生从“不良上网”的状态中解放出来，让他们将更多的时间投入学习。
2.2减少学生纠纷
由于家庭环境、生活习惯、性格气质的差异，在共同的学习生活中学生难免会有矛盾沖突的产生。而手机这个沟通的工具，不但能方便学生沟通感情，它更是矛盾产生的利器。加强手机管理，旨在避免学生利用QQ、微信等聊天工具传播不良信息、造谣生事、言语攻击等，防止暴力行为发生。
2.3加强德育管理
学生手机管理是学校管理中的棘手问题，能否管理到位，考验学校的管理能力。如果能解决这个管理上的难点问题，将为中学生的德育教育提供一个新的工作思路。
3.学校管理学生手机的注意事项
3.1学生手机管理的现状
教育工作者普遍认为学生在校园使用手机弊大于利，可能影响学习。有些学校对学生在校园使用手机采取了管理措施，提倡学生不带手机进入学校、带入必须处于静音状态等建议，对学生课堂时间使用手机影响学习采取惩处措施。大部分学校认识到学生使用手机会对学习产生不良影响，但是对如何有效管理感到迷茫。从目前状况看，对学生手机管理还没有统一的规定，即使有什么管理条例也只是个别学校自己制订的，在实际管理中难以收到预期效果。
3.2制定手机管理校纪校规
学校是学生学习成长的场所，为了学生能够有效学习，健康成长，在不侵害学生人身、财产等权利的前提下，学校要制订一些管理办法和规定，对学生在校园内使用手机进行有效管理，禁止学生携带手机进入校园或在校园内规范使用，这是适度行使法律赋予学校的自由裁量权。
3.3为学生提供通讯条件
乡村中学寄宿生比例多，他们与家长、朋友也需要必要的互动联系，学校当然不能让学生在上学时段完全与外界隔离。从人性化管理的角度出发，为满足学生正常的通讯需求，在校园各处加装磁卡电话机，缓解由强化手机管理给学生带来通讯需求的压力。
3.4取得家长的理解与支持
家长对校园内学生手机使用管理的态度和价值取向，会对学生的认识产生影响，因而必须得到家长的理解与有力支持。学校可借助家长委员会，让广大家长明确学校制订校园内学生手机使用管理制度的出发点、依据和具体措施，在获得家长理解的同时逐步引导家长在家庭教育的层面加强对子女使用手机的管理。
3.5对违规手机的处理要正当
依法治国呼唤学校管理走向规范化、制度化。学生违规使用手机的处理方式，应当严格按照国家法律和学校制度规定，向学生说明处理的事实依据和校规依据;妥善保管罚没的手机，避免学生个人隐私权和财产所有权受到侵害;同时要做好台账，做好没收登记记录、领回记录等过程性材料。
在信息化背景下，对中学生在校园内使用手机的管理是一个新课题。学校要本着以人为本的原则，为中学生的学习和成长着想，通过努力，整合学校管理力量，调动各种管理要素，解决好学生在校园内使用手机的管理问题，达到理想的管理目标。
参考文献
[1]陈圆圆.父母拒绝对青少年问题性手机使用的影响：一个有调节的中介模型[C].中国心理学会.第二十二届全国心理学学术会议摘要集.中国心理学会：中国心理学会，2019：230-231.
[2]吴琴，张斌，邹何辉.抑郁对青少年手机成瘾的影响：孤独感的中介作用[J].教育生物学杂志，2019，7（03）：138-143.