【摘 要】
：
<正>"知之、好之、乐之",是学习的三大境界。而毋庸置疑,"乐之"才是我们追求的最高层次。兴趣是最好的老师,特别是低段的孩子,刚来到学校,各方面的学习习惯、学习方法等还没
论文部分内容阅读
<正>"知之、好之、乐之",是学习的三大境界。而毋庸置疑,"乐之"才是我们追求的最高层次。兴趣是最好的老师,特别是低段的孩子,刚来到学校,各方面的学习习惯、学习方法等还没有什么概念,让这样的孩子一下子就爱上学习,主动学习,是不现实的。但孩子们的学习量又大,学拼音,认生字,并没有因为种种原因而减少,在这样的情况下,老师得想办法。如何让语文课活起来,让学生在课堂乐起来,学得好,学得轻松,使他们在轻松愉快的气氛中学到知识呢?这个问题
其他文献
本文试就运用网络对留守儿童＂抑郁＂＂紧张＂＂焦虑＂＂恐惧＂心理障碍进行有效疏导谈一些具体做法,以期能引起大家的关注和进一步探讨。
课堂教学是师生互动、生生互动的多维度动态过程。在这个过程中，学生难免会犯各种各样的错误。为此，教学时，我们应有效捕捉课堂上出现的错误，并将错误作为一种资源，因势利导，正确地
其实除了全国性比赛外，在2015年，杨家坪中学足球队获得了重庆市青少年足球锦标赛（U-19男子组）（U-16男子组），两项冠军，并有五名队员获得国家一级运动员称号。
一、当前中职学校德育教育的误区（一）指导思想不端正,对德育工作理解片面.把作为学生全面发展内容的德育、智育、体育划分逻辑框架当做工作分工的依据.把德育设置成一项专职工
“和润课堂”，是我校在开展重庆市教育科学十二五规划2014年度基础教育课题“‘和润课堂’的建构与推行实践研究”中提出的概念。它秉承“天地人和”的哲学思想，坚持“循循滋养
<正>1培养学生专心倾听和认真阅读课本的好习惯兴趣是最好的老师,兴趣是最大的动力。学生的求知兴趣一旦被调动起来,他们就会积极参与,努力探索,专心倾听的学习习惯是学生主
“内容分析式”是阅读教学低效高耗的症结,这是反思阅读教学历史、审视教学现实后的结论.崔峦老师旗帜鲜明地提出,与“内容分析式”阅读教学说再见.广大老师逐渐认识到,“课
为积极培育和践行社会主义核心价值观,落实立德树人根本任务,继续加强和改进我校德育工作,努力探索课程改革和德育主题活动的新形式,紧密围绕“爱物知恩、节用惜福”的主题和
陶行知先生曾指出：“真教育是心心相印的活动。惟独从心里发出来的，才能达到心的深处。”作为一位新课程背景下的班主任，应努力走进学生的生活世界，多与他们进行轻松、自然的心灵
对中华民族五千年文明影响最深远的思想,无疑是孔子的儒家伦理思想,而“孝”正是儒家伦理思想的核心,是千百年来中国社会维系家庭关系的道德准则,是中华民族的传统美德,也是