新形势下，面对这一有可能替代教室中黑板、多媒体的新设备，老师们都积极学习，并在教学中经常使用。在学习使用中，我不断认识到，交互式电子白板和传统黑板相比较，不但保留了板书功能，更加突出了人与计算机的交互控制，可以随时处理各种教学材料，为下次应用和课后复习提供了方便。在课堂上，交互式白板可以更好的辅助教师和学生之间的互动，使学生注意力更加集中，活跃课堂气氛，促进学生学习。交互式电子白板在使用时非常简单，用一只无线电子笔就可以实现鼠标的功能。教师上课时，不再奔波于黑板和电脑之间，而是直接面对学生进行交流。课堂上老师更多地关注学生们的表现，真正实现课堂上的师生互动，真正实现了以学生为主体得课堂结构，让教师角色得到较好的转变。
　　一、电子白板在小学语文教学中的地位
　　素质教育的实质是培养学生的创新精神和实践能力。一支粉笔、一块黑板的传统教学方式难以从技术上实现现代教学模式，严重制约着教育信息化的进程。电子白板的多媒体作为一种重要的信息化教学资源已经融入课堂，发挥着其他媒体无法代替的作用，有助于广大师生增强教育技术意识，提高信息素养和教育技术技能。电子白板的多媒体具有提高学生的注意力，增强学生的学习兴趣，活跃课堂气氛的作用。
　　第一、使用电子白板的多媒体进行教学，能为学生提供一个良好的学习环境，有利于突出教学重点、分散教学难点、拓展学生的想象空间、培养学生的创新思维能力；第二、能够进一步拓宽学生接受知识的渠道，充分调动学生学习的积极性和主动性；第三、新技术的应用必然会对传统的教学手段、教学方法、教学内容和师生交互活动产生巨大的影响，有助于逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，是探索信息技术与学科课程整合的有效途径。
　　二、电子白板在小学语文教学中的作用
　　（一）电子白板的多媒体技术的应用能够帮助分析教学内容
　　课堂教学的主要目的在于以教学内容为载体，发展学生的智力，因此，根据一定的教学目标选择合适的教学内容施非常重要的，首要的问题就是如何深入的分析教学内容，选择教学内容就可以利用多媒体技术帮助教师备课，优化教学内容。
　　（二）利用电子白板的多媒体能提高教学效率
　　提高教学效率对于老师来说，就是在同样多的时间内完成更多的教学任务；对于学生来说，就是在同样多的时间内完成更多的学习任务。根据心理学家研究实验表明，学习效率同人的感官功能，运用多媒体和学习方式有关。比如以前上一年级的识字课，只能采用彩色粉笔区分出部件，老师用三寸不烂之舌讲解，对于动性较大的孩子们来说，开始的时候还好，后面的就要靠老师的威严来震慑他们。但是运用多媒体后就不一样了，你由动画的形式表现出各自的部件，让同学们看得更形象，记得更深刻，当在出现同一字时，脑海里会出现原来的画面，就能记起这字的读音、字义了。总之电子白板的多媒体的特点之一就是声情并茂，声画并齐，能够调动小学生多种感官的参与学习，记忆力得到很大的提高。
　　（三）创设良好环境，激发学习兴趣
　　长期以来，小学语文教学都停留在说教的层面上，要说调动学生的学习兴趣，那就得靠老师的魅力，课堂中的精彩故事来吸引了，手法单一，方法陈旧，教具为零是以往语文教学的特点。这样很难提高学生的学习兴趣，同学们掌握能够的知识都是死的，根本做不到知识的迁移。美国心理学家布鲁纳说：“学习的最大刺激就是学习材料的兴趣。”多媒体提供的图像声音与教学内容相一致，有利于刺激学生的学习兴趣。
　　（四）能帮助小学生掌握知识
　　小学生长于形象思维，课文中一些抽象的知识就会成为教学的难点。而多媒体的表现手法灵活多变、丰富生动，能具体形象的再现各种事物、过程也不受时间空间的限制，因此，更好的帮助小学生掌握知识。
　　（五）通过多媒体教学能提高学生的素质培养学生的创新意识和能力
　　素质教育的发展强调学生的智力，创新能力，个性和特长的全面发展，因此，课堂上传统的知识传授，已不能适应当代学生。特别是对培养学生的学习能力和发展智力，更需要我们运用多媒体技术参与教学。通过对本节课的教学，使我认识到多媒体技术在小学语文教学中的重大作用。所以，我今后在教学中一定注重对多媒体技术的应用，培养新时代的新学生。充分利用多媒体的语文教学，以课文学习为生长点，大胆向网络资料延伸和拓展，促使学生把求知的触角伸向更广阔的时空，亲自经历获取知识。
　　总之，通过对交互式电子白板的使用，我更加深入了解了电子白板在教学中所起到的重要的作用，也更加坚信，现代化的教学手段融入语文课堂教学，将使学生的课堂更加生动、形象，对学生形成更多的参与积极性，也会使我们得课堂变得更加丰富多彩，使课堂教学真正变成学生学习的乐园！