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【摘 要】学习习惯是作为学生最重要的发展之一，从目前的教育发展看来，有很多小学生的学习习惯还没有成熟，家庭和学校是培养学生学习习惯的重要者。即使在相同的教育环境下，小学生的学习行为习惯依然有着不同的差别，而这些差别就来源于学校、家庭的教育，针对小学生的教育，要采取激励，鼓励等原则。让学生充分发挥自主性，教师也要发扬优良的作风。
【关键词】小学生;学习行为;习惯;培养;研究
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）17-0038-01
引言
培养良好的习惯，是教育的重中之重。作为学生的指引者，不仅仅是传授知识更重要的是培养学生的良好学习习惯，有助于学习生涯的扎实性。
一、学习行为习惯的含义
1.什么是学习行为习惯？
每个学习者都要在成长过程中都不断学习。为了提高学习质量，我们不仅要持续性学习，更要注重自身的学习行为习惯。从广义上讲，习惯学习涉及到主动学习，不断探索，充分发挥自觉性，小学生大部分时间都在校内学习，所以学习就成为了课堂性。作为教师需培养孩子逐步养成这个自学的习惯，必须要让学生养成自主预习和复习的好习惯，学会独立完成家庭作业，检查作业，多多阅读课外书籍。
2.学习行为习惯对小学生重要意义。
习惯对小学生有着重要的影响，好习惯会让学生受益终生;坏习惯那将会阻碍今后的学习，之所以需要好好学习，就得培养他们养成良好的学习习惯，保持良好的学习状态，学会运用学习方法，推陈出新。
二、为什么要培养小学生的学习行为习惯
1.好习惯与坏习惯的差异。
在教学过程中往往是喜忧参半，拥有良好学习习惯的学生，一般自控力较强。但对于较差的学生，对待作业总是马马虎虎，书写不工整，在课堂自主学习能力较差，容易走神…等等，不仅仅是影响了学习进度，也妨碍了学习兴趣。
2.为什么需要培养好习惯。
一个人从小养成的良好行为习惯会起着重要作用，甚至会影响一生。对于行为规范练习，要做到持之以恒，家校联系需密切，这才能使小学生的学习习惯更加优秀。
三、如何培养小学生的学习行为习惯
好的学习习惯，不是一天两天就养成的，需要持之以恒、日积月累地坚持。学习中肯定会遇到一系列的困难，关键是看你自己有没有战胜它的勇气。勇敢地去迎接困难，把它当做是一次成长和锻炼的机会，我们就会渐渐进步，得以变得更加强大。
1.学生共同参与制定学习行为习惯条例。
无论是社会还是学校都要有完善的行为规矩，因此在班级上必须制定合理的规定，让大家一起共同讨论，一同实施。课前预习的习惯。依据老师设计的问题，阅读教材，完成预习作业。
课前准备。进入教室后拿出课本静等老师。
认真上课。认真思考，跟随着老师的思路，积极举手发言。
课后复习。学会勤做笔记，今日事今日毕。
独立作业。完成每日一练、练习册。独立完成，保质保量，按时交;及时订正错误。
勤学好问。在学习过程中不懂就要问老师问同学，当堂的問题及时处理，不要拖拉到以后去解决。
审题认真。无论是作业或是考试，先审题，再做答。
书写工整。字迹清楚，书面整洁，格式正确。
单元总结。学会对每个单元的知识点、重点、难点进行归纳整理。
合作交流。能很好的开展小组交流、探讨问题的习惯。
2.学习竞争方式，培养学生学习行为习惯。
小学生最喜欢比赛了，运用比赛，对学生学习惯的培养有很好的促进作用。教学中，小组竞赛分划分小组、确定职务、设定规则、开展竞赛四个步骤进行。
划分小组。教师把学习情况不同的学生分开，让优秀学生和偏差学生进行充分的学习方法交流。
确定职务。每个小组有负责的学习代表，完善小组的学习管理制度。
小组长。让有组织能力的学生担任小组长，替老师分担。
副组长。给偏差学生管理机会是为了是他更好的明白自己的职务和责任，从这一方面明白自己的责任感。
让每一个学生得以重用。让每一位学生成为小组的负责人，不仅仅是增进小组成员的感情交流，同时促进组员之间的相互交流，提高学习积极性。
设定规则。在教学中都要有奖惩制度，优秀小组将会得到奖励，是让每个小组都有竞争意识，提高学习气氛，奖惩不能太严重，适可而止。
学习过程。学习过程中，小组长和副组长要带领本组成员积极回答课堂问题，组长积极鼓励成员回答问题，主动参与讨论，学生还可以提出自己的见解。
课后作业。以小组为单位，合作完成提高协作能力。
3.互帮互助，影响学生的学习习惯。
优生是一面镜子，他们优秀的学习习惯，在班上其实是一种无形的、强大的资源。作为老师，要更好的应用这种资源。让偏差学生选一位自己班上的学习榜样。要求这些学生，一行一动要学着优生的榜样，自己肯定有进步的。
结语
大家都知道习惯成自然。一个学生的学习习惯形成或许会很难再改变，但是只有坚持最好的习惯，才能有效的提高兴趣和学习效果。只有良好的学习习惯才能使学生成为学习的主人，这样才会越学越有趣。这样才会使学生在学习生活中得到事半功倍的效果。养成良好的学习习惯，不单单是有利于学生学习，而且对他们今后的生活、工作也将有所影响，甚至使他们终身受益。
【关键词】小学生;学习行为;习惯;培养;研究
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）17-0038-01
引言
培养良好的习惯，是教育的重中之重。作为学生的指引者，不仅仅是传授知识更重要的是培养学生的良好学习习惯，有助于学习生涯的扎实性。
一、学习行为习惯的含义
1.什么是学习行为习惯？
每个学习者都要在成长过程中都不断学习。为了提高学习质量，我们不仅要持续性学习，更要注重自身的学习行为习惯。从广义上讲，习惯学习涉及到主动学习，不断探索，充分发挥自觉性，小学生大部分时间都在校内学习，所以学习就成为了课堂性。作为教师需培养孩子逐步养成这个自学的习惯，必须要让学生养成自主预习和复习的好习惯，学会独立完成家庭作业，检查作业，多多阅读课外书籍。
2.学习行为习惯对小学生重要意义。
习惯对小学生有着重要的影响，好习惯会让学生受益终生;坏习惯那将会阻碍今后的学习，之所以需要好好学习，就得培养他们养成良好的学习习惯，保持良好的学习状态，学会运用学习方法，推陈出新。
二、为什么要培养小学生的学习行为习惯
1.好习惯与坏习惯的差异。
在教学过程中往往是喜忧参半，拥有良好学习习惯的学生，一般自控力较强。但对于较差的学生，对待作业总是马马虎虎，书写不工整，在课堂自主学习能力较差，容易走神…等等，不仅仅是影响了学习进度，也妨碍了学习兴趣。
2.为什么需要培养好习惯。
一个人从小养成的良好行为习惯会起着重要作用，甚至会影响一生。对于行为规范练习，要做到持之以恒，家校联系需密切，这才能使小学生的学习习惯更加优秀。
三、如何培养小学生的学习行为习惯
好的学习习惯，不是一天两天就养成的，需要持之以恒、日积月累地坚持。学习中肯定会遇到一系列的困难，关键是看你自己有没有战胜它的勇气。勇敢地去迎接困难，把它当做是一次成长和锻炼的机会，我们就会渐渐进步，得以变得更加强大。
1.学生共同参与制定学习行为习惯条例。
无论是社会还是学校都要有完善的行为规矩，因此在班级上必须制定合理的规定，让大家一起共同讨论，一同实施。课前预习的习惯。依据老师设计的问题，阅读教材，完成预习作业。
课前准备。进入教室后拿出课本静等老师。
认真上课。认真思考，跟随着老师的思路，积极举手发言。
课后复习。学会勤做笔记，今日事今日毕。
独立作业。完成每日一练、练习册。独立完成，保质保量，按时交;及时订正错误。
勤学好问。在学习过程中不懂就要问老师问同学，当堂的問题及时处理，不要拖拉到以后去解决。
审题认真。无论是作业或是考试，先审题，再做答。
书写工整。字迹清楚，书面整洁，格式正确。
单元总结。学会对每个单元的知识点、重点、难点进行归纳整理。
合作交流。能很好的开展小组交流、探讨问题的习惯。
2.学习竞争方式，培养学生学习行为习惯。
小学生最喜欢比赛了，运用比赛，对学生学习惯的培养有很好的促进作用。教学中，小组竞赛分划分小组、确定职务、设定规则、开展竞赛四个步骤进行。
划分小组。教师把学习情况不同的学生分开，让优秀学生和偏差学生进行充分的学习方法交流。
确定职务。每个小组有负责的学习代表，完善小组的学习管理制度。
小组长。让有组织能力的学生担任小组长，替老师分担。
副组长。给偏差学生管理机会是为了是他更好的明白自己的职务和责任，从这一方面明白自己的责任感。
让每一个学生得以重用。让每一位学生成为小组的负责人，不仅仅是增进小组成员的感情交流，同时促进组员之间的相互交流，提高学习积极性。
设定规则。在教学中都要有奖惩制度，优秀小组将会得到奖励，是让每个小组都有竞争意识，提高学习气氛，奖惩不能太严重，适可而止。
学习过程。学习过程中，小组长和副组长要带领本组成员积极回答课堂问题，组长积极鼓励成员回答问题，主动参与讨论，学生还可以提出自己的见解。
课后作业。以小组为单位，合作完成提高协作能力。
3.互帮互助，影响学生的学习习惯。
优生是一面镜子，他们优秀的学习习惯，在班上其实是一种无形的、强大的资源。作为老师，要更好的应用这种资源。让偏差学生选一位自己班上的学习榜样。要求这些学生，一行一动要学着优生的榜样，自己肯定有进步的。
结语
大家都知道习惯成自然。一个学生的学习习惯形成或许会很难再改变，但是只有坚持最好的习惯，才能有效的提高兴趣和学习效果。只有良好的学习习惯才能使学生成为学习的主人，这样才会越学越有趣。这样才会使学生在学习生活中得到事半功倍的效果。养成良好的学习习惯，不单单是有利于学生学习，而且对他们今后的生活、工作也将有所影响，甚至使他们终身受益。