无切割井巷深孔拉槽法的实践

来源 :金属矿山 | 被引量 : 0次 | 上传用户:songjinyi2001
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
小官庄矿是一个大型地下矿山。矿体埋藏深,倾角缓,系硅卡岩型。含矿层的顶板围岩主要是第三系砂砾岩,f=2~3,粘结力差,易冒落。采矿方法以无底柱端部放矿分段崩落为主。切割槽的形成在无底柱采矿工艺中是关键的一环。我矿因上盘围岩较松软,用有切割井巷的拉槽法施工十分困难,需要大量木材支护,作业不安全。1984年以来,我矿开始采用无切 Xiao Guanzhuang is a large underground mine. Buried deep ore body, dip angle, the Department of silicon type. The top rock of the ore-bearing layer is mainly Tertiary conglomerate, f = 2 ~ 3, with poor cohesion and easy to fall off. The mining method is based on the sub-caving of the bottomless ore-bearing section. The formation of cutting flutes is a key part of the pillarless mining process. Due to the softer surrounding rock of the mine, it is very difficult for mine to use the trough method of cutting the roadway, which requires a lot of timber support and the work is unsafe. Since 1984, mine has started to use no cut
其他文献
煤炭科学院唐山分院设计,郑州煤机厂制造的 FZ300——15/30型铺网及放顶煤液压支架,于今年3月在鹤壁六矿2503工作面开始进行工业性试验。 本文用正交设计法,安排该支架在各
教学过程的重要组成部分就是课堂提问,那么,怎样提出问题,如何提出正确的问题呢?我听过一位老师的公开课。他在上课开始就提出了一个问题:同学们,你们有没有去过南极?下面的学生偷偷地笑,那位老师顿时有点不知所措。在我们眼中,这个问题完全没有提的必要。也许这只是他导入的一个方法,但起不了什么作用。想要上出一堂出色的语文课实在不简单,老师的提问艺术往往能决定课堂教学的效果。著名教育家陶行知先生说过:发明千千
千百年来,中国画家对笔墨的探索和追求从未脱离传统文化和现实需要这两大因素。中国画笔墨语言规范,经过20世纪与西方艺术的融合过程,已经发生了许多变化。我们今天讲继承传
作者以本院26年来注浆技术的发展为线索,简要回顾了我们在矿山治水与岩土加固科研工作方面所走过的历程,通过列举的多种类型的工程实例,展示了我国在这一领域中丰富的工程实
瑞士韦德曼(Weidmann AG)公司已制成一种新颖的锚杆。包括杆体、螺纹、螺帽和垫板在内,锚杆的所有零件全用玻璃纤维增强塑料制成。这种设计完全排除了锈蚀引起的种种问题。
《语文课程标准》指出:“教学是预设与生成、封闭与开放的矛盾统一体。”“生成”是新课程倡导的一个重要教学理念。语文教师所追求的生成是师生在课堂中精彩的互动过程,教学不是完全根据教师的预设按部就班地进行,而需要充分发挥师生双方的积极性。随着教学活动的展开,师生的思维和文本不断碰撞,创造的火花不断迸发,新的学习需求、方向不断产生,每一节语文课都应该是不可重复的,激情和智慧相伴生成的过程,都应该是让学生尽
用邦德方法计算和选择磨机,可直接计算出磨矿过程的能耗,对以前选择磨机的方法进行了改进,对节能有指导意义。我国有关设计单位正开展对这一方法的研究和探讨。通过实践可知,
曼氏迭宫绦虫病是由绦虫纲,假叶目,双叶槽科的曼氏迭宫绦虫寄生于犬、猫等多种动物的肌肉、皮下、胸腹腔等处引起的一种寄生虫病。曼氏裂头蚴病是由曼氏迭宫绦虫的中绦期—裂
近年来,我国小学语文教育改革不断深入,取得了很大的成就,但也存在一些问题,对于我国的小学语文教育事业有着深远的影响。  一、我国小学语文教育存在的问题  我国小学语文教育虽然取得了很大的改善,但是对小学语文的了解,对现代教学工具的运用,以及教学方法都存在一些问题和不足。  1.忽略对学生的情感教育。  现在我国小学语文教育一般关注基础知识的教育,而忽略了对学生的情感教育。其实对语文基础知识的教授与
以往的语文阅读教学有很多不尽如人意的地方。一些语文教师由于缺乏先进理念的引领,囿于传统的阅读教学模式,漠视教学过程中学生的主体地位,直接影响了学生阅读的兴趣和能力的培养。高中语文新课标特别强调学生除了要具备听、说、读、写等能力,还应具有较强的语言运用能力,以及一定的探究能力、审美能力。要提升学生的阅读能力,就必须彻底改变教学方法。  一、激发学生的阅读兴趣  随着现代教学论的发展,人们越来越注重学