【摘 要】
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在一堂小学一年级的音乐教学研讨课上，当进入《小树快长高》的歌曲复习阶段时，教师向学生们提出了更高的要求，希望大家把乐曲欢快的情绪用声音充分表达出来。学生们在随后的演唱
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在一堂小学一年级的音乐教学研讨课上，当进入《小树快长高》的歌曲复习阶段时，教师向学生们提出了更高的要求，希望大家把乐曲欢快的情绪用声音充分表达出来。学生们在随后的演唱中，声音果然比刚才响亮了许多。但就在这时，坐在最后一排的小华突然兴奋地高声喊唱起来，突兀的声音搅乱了整齐优美的齐唱。怎么办呢？作为台下听课的教师，
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