【摘 要】
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前段日子,在市教委组织的"送教下乡"的听课活动中,一位老师上了示范公开课《金色花》;在完成了朗诵、分析后,设置了这么一个环节,要求学生展开想象,当自己变成金色花,你还能
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前段日子,在市教委组织的"送教下乡"的听课活动中,一位老师上了示范公开课《金色花》;在完成了朗诵、分析后,设置了这么一个环节,要求学生展开想象,当自己变成金色花,你还能为母亲做些什么,用诗歌的语言表达出来。六七分钟后,应老师的再三动员鼓励,才有寥寥几人作了比较简短的,类同的,干瘪的描述。从效果看,
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