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要想达到课堂教学的“实效性”,其前提必须是先了解怎样的课堂才是高质有效的.本文针对教师的作用、课堂切入口的确定、课堂问题的设计等三个方面去粗谈改进教师的课堂教学,努力提高课堂效率的问题.
向“45分钟”要效率——试从教师作用、课堂切入口、课堂问题设计三个方面剖析课堂效率
【摘 要】
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要想达到课堂教学的“实效性”,其前提必须是先了解怎样的课堂才是高质有效的.本文针对教师的作用、课堂切入口的确定、课堂问题的设计等三个方面去粗谈改进教师的课堂教学,
【机 构】
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杜桥实验中学,浙江,临海,317016
【出 处】
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新一代(下半月)
【发表日期】
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2011年11期
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