【摘 要】
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随着新工科建设的推进,高校需要对传统工科专业进行改造升级,重点培养学生的实践创新能力。文章就目前电类实验存在的问题进行分析,并提出了实验分类,多平台教学以及多角度考
【机 构】
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电子电路国家级实验教学示范中心（桂林电子科技大学教学实践部）
【基金项目】
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电子电路国家级实验教学示范中心(桂林电子科技大学)教改项目,项目名称:面向新工科产教融合的电子类实践教学案例设计与实施,广西高等教育本科教学改革工程项目,项目编号:2018JGB184
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随着新工科建设的推进,高校需要对传统工科专业进行改造升级,重点培养学生的实践创新能力。文章就目前电类实验存在的问题进行分析,并提出了实验分类,多平台教学以及多角度考核的改革方向。这些改革内容提升了学生学习的兴趣和自主性,提高了教师的教学效率,以及全面立体的考核制度给予学生更多的创新和实践空间。结合桂林电子科技大学的实际情况,这一系列教学改革取得了良好的效果。
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