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摘要：随着社会的发展与科学的进步，计算机对人类社会的影响正在逐步提升，这也使得当前的市场环境对计算机人才的需求越来越大。作为培养专业技术人才的摇篮，我国职高院校也在进行着将计算机课程教学与学生的就业导向进行结合的探究，只有结合就业导向开展计算机课程，提升学生的就业与创业能力，才能为国家、为社会提供更多符合社会建设发展需求的人才。
关键词：就业导向;职高教学;计算机课程;教学模式优化
中图分类号：G4 文献标识码：A
随着计算机信息技术的发展，社会对计算机人才的专业能力需求越来越高，这也使得我国职高院校计算机课程的传统教学方式越来越难以满足社会的发展需求。因此，职高院校应当结合当前市场对计算机人才的需求，对计算机课程的教学内容与教学模式进行及时的优化，才能使学生凭借优秀的计算机技能完成自身就业与创业的需求。
一、就业导向对我国职高计算机教学的影响
随着网络信息技术的发展，计算机技术对社会各行各业的影响力正在逐渐的扩大，许多行业都开始以计算机网络技术为核心，对企业自身的运营方式与发展方向进行了改革，这就使得社会对拥有优秀的计算机操作水平的专业人才的需求越来越高。因此，只有以学生的就业导向与市场要求作为教学工作的核心，结合当前社会的技术发展与学生就业创业目标当中的职业特征，制定具有针对性的计算机课程教学计划，才能为社会源源不断的输送具有优秀技能水平的应用型计算机人才。
二、我国职高计算机教学存在的问题分析
（一）计算机课程缺乏实训教学投入
在我国职高计算机课程的教学过程当中，缺乏实训方面的教学一直是一个相对严重的问题。长期以来，计算机课程在职高当中一直缺乏相应的重视，这也使得职高计算机教学方面出现了相对严重的资金短缺的情况。随着计算机网络信息技术的发展，在职高学习计算机专业知识的学生也开始逐渐增多，而这就使原本捉襟见肘的教学资金状况更加雪上加霜，大部分职高计算机课程教学相关的实训设备都难以满足学生们的学习需求，从而导致学生们的计算机技术能力难以提升。
（二）计算机教学内容未能与时俱进
在我国大部分的职高院校的教学过程当中，计算机课程的教学内容都相对基础，主要是培养学生运用互联网的能力与操作各类办公软件的能力为主。在计算机信息技术高速发展的现代，这些培训课程已经难以满足当前社会市场环境的用人需求，这也使得学生们在职高期间学习的计算机技术完全无法在求职过程当中发挥作用。
（三）计算机课程教学模式僵化严重
在我国职高院校的计算机课程教学过程当中，大部分教师都会采用比较传统的教学方式，也就是教师在课堂上进行知识的讲解，而学生只是被动的进行知识的接收，这使得教师不仅难以在课堂教学过程当中与学生进行沟通，更会使学生对于计算机课程的学习积极性降低。
（四）计算机课考评模式相对单一
在我国职高院校的计算机课程教学过程当中，对于学生的计算机能力的考评范围主要是以课本上的成绩为主，而且考评的方法也往往是笔试，这也使得对计算机这一课程最为重要的计算机操作技能与操作方法难以得到相应的测评。此外，许多学校的计算机课程考评都没有结合学生的就业导向，这也使得计算机课程的考评对于学生的就业与创业很难起到帮助的效果，进而导致学生的职业生涯受到不利的影响。
三、就业导向下职高计算机教学模式的优化策略
（一）结合市场要求，强化实训教学
在学生的就业与创业的过程当中，市场需要对学生的实际能力进行评判，这种评判是高度真实而且不掺杂任何水分的，如果学生的实际能力无法满足需求，就会使学生在就业与创业的过程当中处处碰壁。因此，在计算机课程的教学过程当中，学校应当充分结合当前市场对于相应人才的计算机技术要求，加大对计算机课程方面的资金投入，针对学生进行实训教学的强化，帮助学生掌握就业创业所需的计算机专业技能。
（二）结合技术发展，更新教学内容
在我国，职业高级中学的教学目标就是向社会输送具备相应职业技能的专业人才。因此，在职高计算机课程的教学过程当中，学校应当结合当前社会的技术发展层次来更新计算机课程的教学内容，才能使学生掌握符合当前市场发展需求的专业技能，为学生的就业与创业提供充分的保障。
（三）结合职业需求，创新教学模式
在我国职高计算机课程的教学过程当中，教师除了需要保持教学内容的与时俱进之外，还需要加强对计算机课程教学模式的创新，以此确保计算机课程的教学质量。在计算机课程教学模式创新的過程当中，教师应当对学生的职业生涯规划进行初步的了解，并结合学生的职业需求来进行教学内容的安排与教学模式的创新，只有这样，才能使学生在学习过程当中具备充分的学习效率，从而使课堂教学的效果得到提升。
（四）结合就业导向，优化考评方式
为了帮助学生进行更好的就业与创业，职高院校在计算机课程的考评过程当中也需要进行一定程度的创新。在考评过程当中，教师应当结合当前市场的就业导向，对学生的计算机实践操作能力与操作方法进行相应的考评，而不是单纯的通过笔试的方式考验学生的理论知识。只有在考评过程当中加强对实践操作部分的考评，才能使学生更加认真的锻炼自身对计算机的实践操作能力，从而为自己更好地完成就业与创业打下基础。
结束语：
在我国职高的计算机课程教学过程当中，以就业为导向进行教学模式的优化，不仅能够帮助学生加强计算机相关知识的学习与实践，而且能为学生的就业与创业提供充足的保障。因此只有以学生的就业为导向进行计算机课程教学模式的优化，才能使我国职高院校为国家培养出更多更优秀的人才。
参考文献
[1] 陶蔺波. 以就业为导向的高职计算机教学模式优化策略[J]. 软件（教育现代化）（电子版）， 2020， 000（001）：121.
[2] 王千. 就业导向下职高计算机教学模式的优化策略[J]. 课程教育研究：外语学法教法研究， 2019， 000（013）：P.223-223.
[3] 王春玲. 以就业为导向的高职计算机教学模式优化策略研究[J]. 新一代（下半月）， 2018， 000（002）：12.
关键词：就业导向;职高教学;计算机课程;教学模式优化
中图分类号：G4 文献标识码：A
随着计算机信息技术的发展，社会对计算机人才的专业能力需求越来越高，这也使得我国职高院校计算机课程的传统教学方式越来越难以满足社会的发展需求。因此，职高院校应当结合当前市场对计算机人才的需求，对计算机课程的教学内容与教学模式进行及时的优化，才能使学生凭借优秀的计算机技能完成自身就业与创业的需求。
一、就业导向对我国职高计算机教学的影响
随着网络信息技术的发展，计算机技术对社会各行各业的影响力正在逐渐的扩大，许多行业都开始以计算机网络技术为核心，对企业自身的运营方式与发展方向进行了改革，这就使得社会对拥有优秀的计算机操作水平的专业人才的需求越来越高。因此，只有以学生的就业导向与市场要求作为教学工作的核心，结合当前社会的技术发展与学生就业创业目标当中的职业特征，制定具有针对性的计算机课程教学计划，才能为社会源源不断的输送具有优秀技能水平的应用型计算机人才。
二、我国职高计算机教学存在的问题分析
（一）计算机课程缺乏实训教学投入
在我国职高计算机课程的教学过程当中，缺乏实训方面的教学一直是一个相对严重的问题。长期以来，计算机课程在职高当中一直缺乏相应的重视，这也使得职高计算机教学方面出现了相对严重的资金短缺的情况。随着计算机网络信息技术的发展，在职高学习计算机专业知识的学生也开始逐渐增多，而这就使原本捉襟见肘的教学资金状况更加雪上加霜，大部分职高计算机课程教学相关的实训设备都难以满足学生们的学习需求，从而导致学生们的计算机技术能力难以提升。
（二）计算机教学内容未能与时俱进
在我国大部分的职高院校的教学过程当中，计算机课程的教学内容都相对基础，主要是培养学生运用互联网的能力与操作各类办公软件的能力为主。在计算机信息技术高速发展的现代，这些培训课程已经难以满足当前社会市场环境的用人需求，这也使得学生们在职高期间学习的计算机技术完全无法在求职过程当中发挥作用。
（三）计算机课程教学模式僵化严重
在我国职高院校的计算机课程教学过程当中，大部分教师都会采用比较传统的教学方式，也就是教师在课堂上进行知识的讲解，而学生只是被动的进行知识的接收，这使得教师不仅难以在课堂教学过程当中与学生进行沟通，更会使学生对于计算机课程的学习积极性降低。
（四）计算机课考评模式相对单一
在我国职高院校的计算机课程教学过程当中，对于学生的计算机能力的考评范围主要是以课本上的成绩为主，而且考评的方法也往往是笔试，这也使得对计算机这一课程最为重要的计算机操作技能与操作方法难以得到相应的测评。此外，许多学校的计算机课程考评都没有结合学生的就业导向，这也使得计算机课程的考评对于学生的就业与创业很难起到帮助的效果，进而导致学生的职业生涯受到不利的影响。
三、就业导向下职高计算机教学模式的优化策略
（一）结合市场要求，强化实训教学
在学生的就业与创业的过程当中，市场需要对学生的实际能力进行评判，这种评判是高度真实而且不掺杂任何水分的，如果学生的实际能力无法满足需求，就会使学生在就业与创业的过程当中处处碰壁。因此，在计算机课程的教学过程当中，学校应当充分结合当前市场对于相应人才的计算机技术要求，加大对计算机课程方面的资金投入，针对学生进行实训教学的强化，帮助学生掌握就业创业所需的计算机专业技能。
（二）结合技术发展，更新教学内容
在我国，职业高级中学的教学目标就是向社会输送具备相应职业技能的专业人才。因此，在职高计算机课程的教学过程当中，学校应当结合当前社会的技术发展层次来更新计算机课程的教学内容，才能使学生掌握符合当前市场发展需求的专业技能，为学生的就业与创业提供充分的保障。
（三）结合职业需求，创新教学模式
在我国职高计算机课程的教学过程当中，教师除了需要保持教学内容的与时俱进之外，还需要加强对计算机课程教学模式的创新，以此确保计算机课程的教学质量。在计算机课程教学模式创新的過程当中，教师应当对学生的职业生涯规划进行初步的了解，并结合学生的职业需求来进行教学内容的安排与教学模式的创新，只有这样，才能使学生在学习过程当中具备充分的学习效率，从而使课堂教学的效果得到提升。
（四）结合就业导向，优化考评方式
为了帮助学生进行更好的就业与创业，职高院校在计算机课程的考评过程当中也需要进行一定程度的创新。在考评过程当中，教师应当结合当前市场的就业导向，对学生的计算机实践操作能力与操作方法进行相应的考评，而不是单纯的通过笔试的方式考验学生的理论知识。只有在考评过程当中加强对实践操作部分的考评，才能使学生更加认真的锻炼自身对计算机的实践操作能力，从而为自己更好地完成就业与创业打下基础。
结束语：
在我国职高的计算机课程教学过程当中，以就业为导向进行教学模式的优化，不仅能够帮助学生加强计算机相关知识的学习与实践，而且能为学生的就业与创业提供充足的保障。因此只有以学生的就业为导向进行计算机课程教学模式的优化，才能使我国职高院校为国家培养出更多更优秀的人才。
参考文献
[1] 陶蔺波. 以就业为导向的高职计算机教学模式优化策略[J]. 软件（教育现代化）（电子版）， 2020， 000（001）：121.
[2] 王千. 就业导向下职高计算机教学模式的优化策略[J]. 课程教育研究：外语学法教法研究， 2019， 000（013）：P.223-223.
[3] 王春玲. 以就业为导向的高职计算机教学模式优化策略研究[J]. 新一代（下半月）， 2018， 000（002）：12.