研究性学习与素质教育的耦合与互动发微

来源 :江汉大学学报(人文社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户：coretech333

【摘要】

：

研究性学习与素质教育的基本要义是大体相同的,都强调面向全体学生,强调学生的自主性与主体性.研究性学习蕴含着素质教育的内涵与理念.研究性学习与素质教育既有耦合性,又互

【作者】

：

卢明德

【机构】

：

钦州师范高等专科学校教科所

【出处】

：

江汉大学学报(人文社会科学版)

【发表日期】

：

2002年4期

【关键词】

：

研究性学习素质教育中学课程改革创新精神实践能力 research study quality education combination and in

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研究性学习与素质教育的基本要义是大体相同的,都强调面向全体学生,强调学生的自主性与主体性.研究性学习蕴含着素质教育的内涵与理念.研究性学习与素质教育既有耦合性,又互相促进,相得益彰.研究性学习是实施素质教育的途径与方法,而素质教育则是研究性学习的基础与前提.因此,开展素质教育可借助研究性学习,而实施研究性学习则可依托素质教育.

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