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笔者在农村初中教英语。随着生源的严重流失,农村初中学生的英语水平日渐下降,且学生个体之间差距拉大,导致很多教师对学生平时的学习目标和难度要求都日渐降低,进而引发教师抄答案、边做边讲的现象。这一现象导致课堂效率日趋下降,分层作业也只是纸上谈兵。一、抄答案,剥夺教师对习题的深入分析如果教师在初中英语教学过程中抄答案,那么至少在习题的剖析过程中会造成以下两点缺陷:1.无法及时把控题目的难易程度