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摘要：英语是世界上应用最为广泛的一种语言，也是连接我国与其他国家之间经济贸易的纽带与桥梁，学好英语这门学也是当前学生的一项重要任务，能够为今后的发展奠定良好的基础。目前，在初中英语教学中，教师仍然运用以往传统的教学模式，这样也严重影响了英语教育的发展，同时也影响着学生的英语成绩与教师的教学质量。互动教学是一种科学的教学方式，能够激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性与参与性，通过互动环节让学生掌握英语知识，进而提高课堂教学效果。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对互动教学在初中英语教学实践中的运用提出了一些建议，以供参考。
关键词：互动教学;初中英语;教学实践;运用策略
引言
随着我国教育事业的不断发展，以往的教学模式已经满足不了当今的社会需求，因此，教师要改变传统的教学理念，采用科学合理的教学方法，运用创新的教学手段，提高课堂教学效果。目前，互动教学深受教师的亲睐，它不仅能够激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，而还能够培养学生的创新意识与合作意识，同时还充分地体现出学生的主体地位，让学生真正成为课堂的主人，使得学生在互动与交流过程中高效地学习与掌握英语知识。
一、互动教学在初中英语教学实践中运用的意义
互动式英语教学的实施能够表现出新课改要求以学生发展为主的核心理念，新时代社会要求教师要培养拥有创新精神和实践能力的新一代社会主义接班人，互动式英语教学正是发展这类能力的良好方法之一，在初中英语教学中初中生的兴趣和自主性对堂开展和学生掌握知识是非常重要的，互动式英语教学能够激发学生的自主探究能力和意识，加强初中生在英语课堂活动展开时的积极参与度，此外互动式英语教学还能营造轻松愉快的课堂气氛，让初中生在动、游戏、角色扮演、音乐欣赏中潜移默化地提高学生的英语能力，致使班级内的大部分学生在英语学习中有所好转。另外互动教学是教师教和学生学的双边互动过程，缺失一方的参与都不能构成互动模式。互动教学也能发挥教师的主导地位，帮助师生之间、生生之间建立良好的关系。
二、初中英语教学现状分析
现在很多教师都重视互动式教学模式，但是教师重视并不一定能够很好地实施互动式教学，而且部分老教师受传统教学影响大，从而对教学手段的改革并不是很得心应手，由于老教师精力有限，对于互动式这样的有活力的课堂并不能尽快适应。而且还有部分年轻教师对于互动式教学的手段也不能很好地实行。传统初中英语教学中师生互动基本没有，生生互动更是少数，由此也导致初中英语课堂枯燥、无聊，学生对英语失去兴趣，甚至还有学生在英语课上做其他学科的题目，比如数学和语文。教师也将英语教学看作是一种任务，为了完成这个任务，教师就忽视了学生的情况和学习的效果，导致不少初中生到了初中后英语就一直一落千丈，所以互动式教学模式的有效展开更是必经之路。
三、互动教学在初中英语教学实践中的运用策略
（一）利用网络平台，增加互动机会
当今，还有很多教师仍然采用以往传统的教学模式，教师在课堂上一味地讲解，学生在下面机械的听讲，由于课堂的时间非常有限，在课堂上教师很少有提问学生的时间。互动教学不但应用在课堂上，也可以通过网络平台为学生提供互动与交流的机会，在课余时间学生可以通过QQ、微信、微博等向教师提出问题，教师也可以进一步讲解教材内容的重点与难点，为学生答疑，这种轻松、愉悦的课外氛围可以让学生高效地练习口语，从而提高学生的英语成绩，提升学生的英语素养。
（二）借助游戏实现互动
初中教育阶段的学生，思维方式往往存在着局限性，在日常学习过程中很容易受到外界环境因素的影响，而出现注意力不集中等问题。要想提高整体英语教学水平，教师还应当借助游戏来吸引学生的注意力，这是促进彼此之间互动的一种方式。游戏不仅十分符合学生的心理特点和年龄特点，同时也能够在最大限度上调动他们的课堂参与度，主动参与到相关知识点的学习中来，进一步发挥互动教学艺术的作用和價值，拉近彼此之间的距离。当然对于学生存在的问题也要及时指出，以便于他们更好地展开相关游戏互动。同时，游戏的选择也要结合实际教学状况来定，不同的游戏也发挥着不同的作用，只有结合学生实际学习状况来展开游戏教学，才能够发挥游戏的作用和价值。倘若游戏选择不恰当，势必会削弱互动教学的质量，也不利于提高学生的综合英语成绩。这就对教师提出了新的要求，必须要以实际教学内容为前提基础，合理选择游戏类型来提高课堂教学水平，引导学生积极融入游戏活动中，使其在快乐的游戏活动中收获大量的英语知识点，也可以掌握相关重难点英语句型，从而将互动教学艺术融入英语课堂教学中。
结束语
随着我国教育事业的飞速发展，对教师也提出了新的要求，日常教学中要加强对学生综合技能的培养，这就需要通过互动交流来实现此愿望，因为互动是促进交流的重要前提基础，只有与学生多互动、多交流，才能够掌握他们的实际学习状况，以便于制定出可行的教育指导方案，为英语课堂教学顺利进行打下良好基础。因此，初中教师可以借助互动教学艺术加强教育指导，让学生快速掌握重难点知识，不断提高他们的综合英语成绩。
参考文献：
[1]蒋菊花.互动教学模式在初中英语教学中的应用[J].试题与研究，2019（31）：20.
[2]卢引弟.互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用[J].甘肃教育，2019（17）：84.
[3]洪珍娜.互动教学在初中英语教学实践中的应用分析[J].考试周刊，2019（70）：117.
（黑龙江省大庆市肇源县第四中学 166500）
关键词：互动教学;初中英语;教学实践;运用策略
引言
随着我国教育事业的不断发展，以往的教学模式已经满足不了当今的社会需求，因此，教师要改变传统的教学理念，采用科学合理的教学方法，运用创新的教学手段，提高课堂教学效果。目前，互动教学深受教师的亲睐，它不仅能够激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，而还能够培养学生的创新意识与合作意识，同时还充分地体现出学生的主体地位，让学生真正成为课堂的主人，使得学生在互动与交流过程中高效地学习与掌握英语知识。
一、互动教学在初中英语教学实践中运用的意义
互动式英语教学的实施能够表现出新课改要求以学生发展为主的核心理念，新时代社会要求教师要培养拥有创新精神和实践能力的新一代社会主义接班人，互动式英语教学正是发展这类能力的良好方法之一，在初中英语教学中初中生的兴趣和自主性对堂开展和学生掌握知识是非常重要的，互动式英语教学能够激发学生的自主探究能力和意识，加强初中生在英语课堂活动展开时的积极参与度，此外互动式英语教学还能营造轻松愉快的课堂气氛，让初中生在动、游戏、角色扮演、音乐欣赏中潜移默化地提高学生的英语能力，致使班级内的大部分学生在英语学习中有所好转。另外互动教学是教师教和学生学的双边互动过程，缺失一方的参与都不能构成互动模式。互动教学也能发挥教师的主导地位，帮助师生之间、生生之间建立良好的关系。
二、初中英语教学现状分析
现在很多教师都重视互动式教学模式，但是教师重视并不一定能够很好地实施互动式教学，而且部分老教师受传统教学影响大，从而对教学手段的改革并不是很得心应手，由于老教师精力有限，对于互动式这样的有活力的课堂并不能尽快适应。而且还有部分年轻教师对于互动式教学的手段也不能很好地实行。传统初中英语教学中师生互动基本没有，生生互动更是少数，由此也导致初中英语课堂枯燥、无聊，学生对英语失去兴趣，甚至还有学生在英语课上做其他学科的题目，比如数学和语文。教师也将英语教学看作是一种任务，为了完成这个任务，教师就忽视了学生的情况和学习的效果，导致不少初中生到了初中后英语就一直一落千丈，所以互动式教学模式的有效展开更是必经之路。
三、互动教学在初中英语教学实践中的运用策略
（一）利用网络平台，增加互动机会
当今，还有很多教师仍然采用以往传统的教学模式，教师在课堂上一味地讲解，学生在下面机械的听讲，由于课堂的时间非常有限，在课堂上教师很少有提问学生的时间。互动教学不但应用在课堂上，也可以通过网络平台为学生提供互动与交流的机会，在课余时间学生可以通过QQ、微信、微博等向教师提出问题，教师也可以进一步讲解教材内容的重点与难点，为学生答疑，这种轻松、愉悦的课外氛围可以让学生高效地练习口语，从而提高学生的英语成绩，提升学生的英语素养。
（二）借助游戏实现互动
初中教育阶段的学生，思维方式往往存在着局限性，在日常学习过程中很容易受到外界环境因素的影响，而出现注意力不集中等问题。要想提高整体英语教学水平，教师还应当借助游戏来吸引学生的注意力，这是促进彼此之间互动的一种方式。游戏不仅十分符合学生的心理特点和年龄特点，同时也能够在最大限度上调动他们的课堂参与度，主动参与到相关知识点的学习中来，进一步发挥互动教学艺术的作用和價值，拉近彼此之间的距离。当然对于学生存在的问题也要及时指出，以便于他们更好地展开相关游戏互动。同时，游戏的选择也要结合实际教学状况来定，不同的游戏也发挥着不同的作用，只有结合学生实际学习状况来展开游戏教学，才能够发挥游戏的作用和价值。倘若游戏选择不恰当，势必会削弱互动教学的质量，也不利于提高学生的综合英语成绩。这就对教师提出了新的要求，必须要以实际教学内容为前提基础，合理选择游戏类型来提高课堂教学水平，引导学生积极融入游戏活动中，使其在快乐的游戏活动中收获大量的英语知识点，也可以掌握相关重难点英语句型，从而将互动教学艺术融入英语课堂教学中。
结束语
随着我国教育事业的飞速发展，对教师也提出了新的要求，日常教学中要加强对学生综合技能的培养，这就需要通过互动交流来实现此愿望，因为互动是促进交流的重要前提基础，只有与学生多互动、多交流，才能够掌握他们的实际学习状况，以便于制定出可行的教育指导方案，为英语课堂教学顺利进行打下良好基础。因此，初中教师可以借助互动教学艺术加强教育指导，让学生快速掌握重难点知识，不断提高他们的综合英语成绩。
参考文献：
[1]蒋菊花.互动教学模式在初中英语教学中的应用[J].试题与研究，2019（31）：20.
[2]卢引弟.互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用[J].甘肃教育，2019（17）：84.
[3]洪珍娜.互动教学在初中英语教学实践中的应用分析[J].考试周刊，2019（70）：117.
（黑龙江省大庆市肇源县第四中学 166500）