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数学绘本寓教于图,符合小学生的身心发展和认知水平,通过精彩的故事,生动的图画和易懂的文字,吸引学生的眼球。运用数学绘本进行教学,可被视为一种教学手段,蕴含着丰富的数学思想方法,利于培养学生的创新意识,丰富学生的核心素养。
核心素养视角下的小学数学绘本教学实践——以《周长》一课为例
【摘 要】
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数学绘本寓教于图,符合小学生的身心发展和认知水平,通过精彩的故事,生动的图画和易懂的文字,吸引学生的眼球。运用数学绘本进行教学,可被视为一种教学手段,蕴含着丰富的数学
【机 构】
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厦门市湖里第二实验小学
【出 处】
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新一代:理论版
【发表日期】
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2020年11期
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