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文章对英语师范生微格课堂进行分析，试图了解他们的教师话语特征。结果表明：教学词汇量符合教学要求，类形比大于实际英语课堂；会话结构以IRF为主；展示性提问及评价性反馈远远高于参考性提问及话语性评价。
英语师范生微格授课中的教师话语特征
【摘 要】
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文章对英语师范生微格课堂进行分析，试图了解他们的教师话语特征。结果表明：教学词汇量符合教学要求，类形比大于实际英语课堂；会话结构以IRF为主；展示性提问及评价性反馈远远高于
【机 构】
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湖南第一师范学院外语系 湖南·长沙 410205
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2014年27期
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