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“学”为基点相关论文

以“学”为基点开掘“本”的价值——不同年级同题异构引发的思考

语文教材的教学价值具有内隐性,需要语文教师以专业的眼光去开掘教材内蕴的语文教学价值。教学实践中,有些教师对"学"的关注度不够......

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“学”为基点同题异构语文教材同中求异异中求同异曲同工

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