《全日制义务教育音乐课程标准》相关论文
中国和日本是一衣带水的邻邦，自古两国在文化上就有着广泛的交流，可谓源远流长。百年来，中日两国以中小学校音乐课为主要渠道的国民音......
《全日制义务教育音乐课程标准》指出:“器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣,提高他们对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要......
《全日制义务教育音乐课程标准》明确指出:音乐教育的重要价值应该是审美教育,我们的课程改革将确立以审美为核心的教育理念,丰富......
我国在2001年颁布的《全日制义务教育音乐课程标准（实验稿）》（以下简称《实验稿》），深化了教育的改革，推进了素质教育的发展，体现了以审美......
“课程整合（curriculum integration）”是我国面向21世纪基础教学改革的任务之一，是当前我国正在着力研究的一种新的课程形态。课程整......
《全日制义务教育音乐课程标准》中对老师提出“通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力......
《全日制义务教育音乐课程标准》对小学三至六年级学段“演唱”的标准要求：能用自然的声音，准确的节奏和音调有表情的独唱或者参与齐......
由教育部制订的《全日制义务教育音乐课程标准》第一次把“音乐创造”作为四个内容标准之一，这样的拓展表明新课程标准对发展学生创......
本文根据《全日制义务教育音乐课程标准》的精神，总结多年的教学经验，结合大学生的学习心理，着重从促进学生学习方式的变革入手，强调主......
《全日制义务教育音乐课程标准》对音乐课程的性质、价值、基本理念、课程目标、内容等都做了详细的重新定位，课程标准成为了现在音......
《全日制义务教育音乐课程标准》在“注重个性发展”的基本理念中提出：“每一个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的乐......
《全日制义务教育音乐课程标准》指出：“要重视和加强合唱教学，使学生感受多声部音乐丰富的表现力，尽早建立与他人合作演出的经验，培养......
在应试教育向素质教育转轨的背景下．小学音乐课是一门必修课程。音乐属于艺术类学科．艺术教育已成为学校素质教育的重要课程之一。作......
《全日制义务教育音乐课程标准》指出:“感受与欣赏是音乐学习的重要领域,是整个音乐学习活动的基础,是培养学生音乐审美能力的有......
一、新课标与高师音乐教育2002年，中国音乐教育史上第一部《全日制义务教育音乐课程标准》的正式出台，标志着中小学音乐教育课程建设......
《全日制义务教育音乐课程标准》中明确指出：音乐课要通过各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、......
《全日制义务教育音乐课程标准》指出:在音乐课中,生动活泼的音乐欣赏、表现和创造才能,使学生的想象力和创造性思维得到充分发挥......
最近我读到了一份《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》。这是“中华人民共和国教育部”颁布的。顾名思义,这是牵涉到我们国家......
新的教育理念带来了中国基础教育的深刻变革,尤其是<全日制义务教育音乐课程标准(试验稿)>的颁布与实施对高等师范院校音乐教育专......
