《诗经·蒹葭》相关论文
《诗经·蒹葭》诗旨与男女爱情无关,诗中的“蒹葭”“白露”是时令的象征,在上古月令政治中,这个季节意味着人们离开田野,“入室”......
《诗经》作为中国现实主义诗歌的源头,对我国诗歌的发展起到了开源的作用,以其经典、文质兼美的特性被列为我国基础教育的必读书目......
早在上世纪八九十年代,中考现代文阅读命题局限于教材基本篇目的精彩语段,范围狭窄,容易助长猜题、押题的风气,给教学与考查都带来......
中职艺术学校以艺术教育为特色,培养有一定专业技能的学生,为社会输送各类艺术人才。在语文教学中,需结合专业的特点,为学生将来从......
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西方人讲“人是会思想的芦苇”,它的意思是说:人与自然区别不在其他方面,而仅仅因为他多了一种思想的机能。而中华民族与之有很大......
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<正>对于"伊人"这个词语,相信大家并不陌生。相关的记述还是比较多的,在《毛传》中有"伊,維也",孔颖达一直是比较尊崇《毛传》的,......
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《诗经·秦风·蒹葭》以其独特的意象呈现出主题的多义性与复杂性,其中不乏对人生美好理想孜孜以求的精神,也揭示出人生永远处于“......
大凡精神之恋,西人崇尚升华,如仙如神,快活现实,憧憬未来,如生命之再创,来世之重生;国人尤善感伤,如烟似梦,追忆过去,悲悯现实,似......
期刊
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《诗经》是不朽之范本,名篇《蒹葭》更是美丽异常。原诗如下:蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从......
《蒹葭》是一篇脍炙人口的佳作,历代研究《诗经》并为它作注者甚众,其间的不少注释非常精辟,但也有些注解值得商榷。《小序》以为......
<正>我是2006年7月开始担任上海洋泾中学校长的。洋泾中学有悠久的历史,最近十几年,全校教职员工奋发图强,学校整体呈现一种积极向......
<正>【教学目标】1.通过合作探究,熟悉"以意逆志,知人论世"的鉴赏方法。2.自主鉴赏抒情主人公的情感,归纳《湘夫人》中的抒情方法......
<正>"清晨大片大片的芦苇密密苍苍的拥在一起,晨曦里晶莹的露珠凝成晰白的霜,我心中的那个女孩,俏立在河水的另一侧,令我心驰神往,......
《诗经》是我国最早的诗歌总集,分为风、雅、颂三个部分,《国风》则是《诗经》的主体部分,其成就也最高,《蒹葭》是其中的杰作,这......
四月正是读书天。读吧。从《追风筝的人》里,读出脸上彩霞的颜色;从《诗经·蒹葭》里,读出湖边的青衫净眉;从《张爱玲文集》里,读......
现代派诗人戴望舒的《雨巷》在核心意向、追寻主人公及音乐性上对先秦时期的《诗经·蒹葭》进行了继承,同时戴望舒的《雨巷》又有......
《诗经》中的一首《蒹葭》以诗意优美、朦胧而著称。对于诗中的“所谓伊人”历来有不同看法。或认为那是一位高尚的隐士,定位是招......
<正>中国古代诗歌历史悠久、数量繁多,追溯诗歌的源头,我们可以发现《诗经》的身影。《诗经·蒹葭》是古典诗歌中的名作,统编本教......
<正>蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。蒹葭凄凄,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。......
爱情与距离,是文学作品中永恒的主题。19世纪德国小说家施笃姆的《茵梦湖》中莱因哈德追寻白色睡莲一节与《诗经·蒹葭》有着惊人......
<正>中国人的爱情追求,由于受文化影响,本是一种含蓄,一种内敛。但在传统文化形成的初期,因为"刑不上大夫,礼不下庶人",两性相悦,......
《诗经·蒹葭》以其耐人寻味的意蕴、朦胧渺远的意境、深沉低回的情感和蕴含其中的至真至美的向往与精神追求吸引着世世代代的人们......
<正>20年前,见《现代汉语词典》(如1983年版)与1989版《辞海》中俱无"赏析"一词而颇为憾然。我想,纵然古籍中无"赏析"这一合成词,......
从意境发展的视角探析《诗经·蒹葭》中叠词"苍苍"、"凄凄"、"采采"的意义,"苍苍"可作"茂盛"和"苍青色"解,"凄凄"可作"湿漉漉的苍......
