以美育代宗教相关论文
美术教师的主要任务，就是培养普通的孩子去懂得艺术，而不是让他们必须要成为专业的艺术家，早在上世纪，蔡元培就提出了以美育代宗教的说......
美术首先是审美的过程，绘画的同时又是在沟通心灵。蔡元培先生曾经说“以美育代宗教”，当今中国的美术普及教育亦是以“美育”宗旨为......
早在“五四”时期,著名教育家蔡元培就提出了“以美育代宗教”的著名口号,强调了美育是一种主要的世界观教育。高中阶段是中学生世......
没有美育的教育是不完全的教育。我国古代大教育家孔子就十分注重对学生的全面教育，在他制订“六艺”教学内容中，就体现出美育与其他......
民国时期就有人提出“以美育代宗教”的说法。新中国六十年的美育成就,可以说是纠正了民国时期以西方文化为基础和参照的美育路线......
20世纪初,蔡元培提出的“以美育代宗教”说,是“社会美育”的主要思想与方针,目的在于通过社会公众对艺术的认识来改变社会的陋习,......
18世纪末,德国诗人席勒在被称为“美育法典”的《美育书简》中,首次提出了美育的概念,他认为,美育的目的“在于培养我们的感性和精......
我的理想是建立没有标准答案的一门课程与一个课堂。现在，我们就来到了这样的课堂并正共同构建着这样的一门课程。我们现在的谈论，没......
本文是在研读了解蔡元培先生“以美育代宗教”的思想后，对《以美育代宗教说》（载《新青年》第3卷第6号．1917年8月）一文的读后感。蔡元......
从审美时间哲学来看,蔡元培提出"以美育代宗教"主要是基于以下三个原因:其一,从宗教史的发展来看,科学、道德与审美在初民时期皆附......
1988年1月11日是我国近代著名的资产阶级民主革命家、教育家、科学家蔡元培先生诞生120周年纪念日。特发此文,以为纪念。......
审美形上学指向生命意义的解悟和精神自由的追寻，向往真善美统一的理想境界，是对人的终极关怀的一种特殊形式。东西方审美智慧传统中......
自1917年蔡元培在神州学会上提出“以美育代宗教”的命题以来，国内对该命题的研究层出不穷，而诸多学者谈蔡元培的美育思想多从康德出......
中国著名的教育家蔡元培具有自己的宗教观。他就宗教的定义和命运,宗教与科学、哲学、文学的关系,以美术和美育代宗教发表了诸多见......
<正>为纪念蔡元培"以美育代宗教"提出100周年,2017年11月25日,首都师范大学美育研究中心、《郑州大学学报》编辑部在京联合召开"现......
蔡元培从他的教育即启蒙观念出发 ,提出了著名的“以美育代宗教说” ,其实质是在感性领域建立启蒙理性的精神 ,即“感性启蒙”。这......
蔡元培作为近现代最有影响力的教育家之一，对中国现代美学建设的贡献突出地表现在他的美育思想中。就其形成而言，一方面离不开救国与......
蔡元培的"以美育代宗教"作为一种学说,至少有四处混淆:一是教育学与美学的论域混淆;二是本体层与作用层的学理混淆;三是欧洲与中国......
作为“西方美育中国化”的理论成果和践行模式，中国现代美育是在德国美育、中国乐教传统以及教育现代性的文化语境中建构起来的。以......
蔡元培作为我国现代美学的创始者之一,他一生的贡献集中体现在他的美育思想中。“人本主义”是蔡元培的美育思想之一,“立人“这个......
百年中,国内对于蔡元培提出的"以美育代宗教"有四十多篇论文专门加以研究,王国维、李泽厚也曾对此作出自己的阐发。总的来看,对于"......
100年前蔡元培先生所倡导的“以美育代宗教”,是新文化运动的重要组成部分,促进了中国美术教育的现代转型。回首近代中国美术百年......
本文以美育观念为研究对象，采用文献法、文献调查法、问卷调查法等研究方法，以政策层面、理论层面、实践层面三条线索出发，全面和细致......
在中西文化碰撞融合的20世纪初,蔡元培提出“以美育代宗教”说,深刻影响了中国美学理论发展和美育实践推进。而对此学说,一直存在......
<正>"美术为词,中国古所不到"。[1]起源于欧洲17世纪的专业名词"美术",经近代日本汉译后,于我国五四运动时期传入国内并开始普遍使......
<正>蔡元培,一代教育大家。这是小时候,记者对这位著名人物的记忆。7月5日,记者前往上海华山路303弄16号,寻访蔡元培在上海的故居,......
现代中国美育思想的发生、发展,已历经百年途程。百年间,无论时势变幻、社会更替,美育作为现代中国思想启蒙的一面重要思想旗帜,同......
<正>蔡元培是近代中国新文化的伟大建设者,毛泽东说他是“学界泰斗,人世楷模”,这一评价精到而公允.在“西学东浙”的历史潮流中,......
蔡元培美育思想的现代性主要表现在两个方面:一是对审美公共性的关注,一是"以美育代宗教"说的提出。特别是后者,它不仅是对中国传......
审美教育通常称为美育,其内涵经历了几个世纪的探讨。一般认为它包括广义和狭义两种。广义的审美教育是指一切事物和现象所具有的......
现代中国美育思想的发生、发展,已历经百年途程。百年间,无论时势变幻、社会更替,美育作为现代中国思想启蒙的一面重要思想旗帜,同......
蔡元培所提出的"以美育代宗教"观念,成为中国现代美学史上第一个美学命题。它积极参与了五四新文化运动,起到了反对孔教的思想启蒙......
百年以来,“以美育代宗教”始终被以蔡元培为代表的几代美学家奉若神明。然而,百年后的今天却必须要说:“以美育代宗教”,20世纪中......
对蔡元培“以美育代宗教”说的新思考禹雄华蔡元培是中国现代史上杰出的学者和教育家，他的教育思想和实践，对改造中国旧的、封建的传......
蔡元培大力提倡教育,其中又特别重视"超轶政治之教育",而最为推崇美育,认为欲从现象世界到达于实体世界,不可不用美育。蔡元培关于......
<正>伟大民族以三部书合成其自传:记行之书、载言之书和造艺之书。欲理解其中一部必以其他两部为基础,但尤以艺术之书最值得信赖。......
本文主要探讨了现代中国美学学科形成以及其中所包含的重要思想论域。从以下几个层面展开:首先,返溯中西交流史的起点,以确立此后......
蔡元培先生是我国近代著名的思想家、教育家，在五四运动和新文化运动中他提出了著名的“以美育代宗教”的思想，然而时至今日，我们却忧......
本文对蔡元培“以美育代宗教”的命题进行了文化人类学的追溯，认为美育代宗教是人类文化和教育发展的必然结果。同时，从原始宗教，人为......
