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主题式学习以学生为主体,有利于培养学生的主动学习能力和探索能力。合肥市师范附属小学指向学生核心素养的培养,开展主题式学习的......
在语文教学中,教师可以结合不同单元的实际特点,积极挖掘本单元中的教学资源,过程中灵活应用多样化的方法和措施,吸引学生进入到情......
留学生文化背景多元,他们需要跨越自我文化边界,适应我国宏观文化大环境和学校、课堂、交际圈的微观文化环境.推进留学生思想教育......
◆摘 要：本文通过提出“全课程”的基本概念，结合本校开展过的融合语言、科学、艺术、社会、人文的英语课例，试图总结全课程背景下英......
本文对《管理学基础》课程内容及育人功能进行分析,该课程可以结合中西方管理思想、企业家精神以及教学活动设计等方面进行全课程......
自新课改实行以来,各地课程改革实验俯拾皆是。致力于推进学科全面融合的“全课程”,因其开放性、生成性和综合性的特点,符合当前......
基础教育的改革聚焦于课程的改革,课程的改革奠基于对课程的理解。近年来,扬中市实验小学围绕“明德、厚学、乐创”三大核心素养,......
"全课程"教育是以培养"全人"为目标,覆盖"学校全部生活",推动学科之间全面融合的综合性课程改革。从2012年一问世就引发了《北京晨......
理想的教育总是适才适性的教育。小学中高年级德育目标的实现需要建设实景教育,探寻文化润德的多元路径,借助全阅读、全课程、全体......
作者去北京亦庄实验小学学习该校的全课程教育理念，学习了先进、人性化的教学经验。全课程教育实验是指覆盖学校全部生活，推动学科全......
构建全员、全课程育人体系是全面贯彻习近平总书记在《全国高校思想政治工作会议》上的重要讲话精神的必要手段。本课题组对四川各......
文化教学是英语教学的重要方面,译林新版《英语》文化板块的教学应关注文化的核心要素,教师应树立全课程理念,设计简约灵动的教学......
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,要用好课堂教学这个主渠道,各类课程都要与思想政治理论课同向同行,形成协同效应......
摘要：镇江市中山路小学作为中山教育集团牵头校，与四所成员校共建共享中山教育品牌，共享中山教育品牌与优质教育资源，形成“一校一品”......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
近几年,永平路小学在全员表现性特色评价方面进行了深入的研究,确立了"永平特色全员评价体系"的研究主题,为永平学子营造了"健康乐......
《义务教育英语课程标准(2011版)》颁布后,新教材编制了Culture time版块,该版块提供了相关文化内容,是文化学习的有效载体,但对文......
期刊
新时代,高职院校思政教育工作将会面临新的任务新的要求,这就要求高职院校必须进行全方位进一步的反思和调研,切实围绕高职院校的......
人才培养工作应该是一个立体化同向协同过程,提出构建思想政治理论课、学习与生活指导课、基础素质素养课、专业基础与专业课、技......
"思政课程"转向"课程思政",就是从原先单课程育人转向全课程育人;从之前的专人育人转向全员育人;从传统的特定时空育人转向全时空......
幼小衔接是小学和幼儿园两个教育阶段的平稳过渡的教育过程。我们如果能够集年级各科老师之力,打造出适宜的全课程,就一定能让孩子......
山东青岛海逸学校进行了"全课程"实验,将以往的语文、数学等单一学科整合为了五大学习领域:语言与人文、数学与科技、艺术与素养、......
全课程教育模式颠覆传统课程模式与思维模式,提倡学科融合策略教学。这种新颖的教学方法能给学生全新的课程体验,吸引学生的兴趣从......
为弘扬祖国传统文化,友谊大街小学进行了全课程体系下国学经典诵读教育的实践与思考。多样化的课程设置,唤起了学生对经典的思考与......
教育是国民经济和社会发展的重要组成部分，“五大发展”理念在教育中的落地生根，是推动教育向前发展的原动力。学校在新课程改革中，不......
