创造性使用相关论文
课后习题是统编小学语文教材的重要组成部分，是教师教、学生学的宝贵资源。教学中应创造性地使用课后习题，将其融入课堂教学与作业设......
加强对教材例题及配套习题的研究和创造性使用,应成为教师研究教材、教学的重要组成部分.在实践中,笔者立足课程目标,在认真分析例......
摘要 对教材中有些不明确的教学内容和要达成的教学目标不但不能回避，还不能拘囿于教材而就教材讲教材。相反，要大胆地进行探索，要创......
摘 要：对于初中政治的课堂教学来说，要想提升教学质量，必须整合相关的学情、教情和教学内容。在一定的时期，学情和教情都是不断发展变......
摘 要： 新课程改革赋予了教师和学生更大的创造空间，历史教材是根据课程标准编写供教学用的教学材料。教材只是提供一个指向和参照，在......
金秋十月,丹桂飘香,秋风送爽。窗外的月季花们开得十分热闹,引得小蜜蜂上下翻飞,忙个不停。 这是一节组内数学研究课。我执教的......
随着经济的发展与社会的进步，教育的改革与创新，我国的道德与法治教育越来越受到教育部门的重视，由此，在小学出台了《道德与法治》教材......
摘 要： 高中地理新教材图文并茂，内容选择实用，理论知识和文字叙述简洁生动，呈现出新的特点。在使用过程中要不断摸索和实践，创新与学生......
【摘要】在新课程背景下，如依据课程标准和学生的实际需要，把握新教材的特点，创造性地对教材内容进行必要的补充、删除和加工，以高效、......
随着新课程在全国的不断普及，对新课程相关的研究也越来越多，或侧重理论研究、或侧重实践研究、或侧重与传统课程标准对比等等，取得了......
【摘要】牛津小学英语教学内容丰富，注重培养学生的实践性。在教学中，教师不能完全按照教材进行教学，而是要分析学生的实际英语水平和......
摘 要：对于初中政治的课堂教学来说，要想提升教学质量，必须整合相关的学情、教情和教学内容。在一定的时期，学情和教情都是不断发展变......
教材只是知识的载体,学生的学习离不开数学教材,但也不能只拘泥于教材,因为教材也有它的局限性.所以需要教师根据学生的认知发展水......
一、中介语rn中介语(interlanguage)又称过渡语.这一术语最早是由英国语言学家Larty Selinker1972年在其论文中首次提出的.Selinke......
近年来随着新课改的不断深入和对学生核心素养的重视，初中语文在教材内容选编上融入很多有助于提升学生阅读语言表达、丰富学生知识......
高中信息技术新教材试用至今,逐渐浮现出两种课堂教学倾向:一是依赖教材,全部使用教材案例进行课堂教学,与高中生现有的认知脱节;......
好的教学效果=好的教学内容+好的呈现方式+好的教学方法。所以,教学内容的选取是至关重要的。那么如何选取教学内容就成了一件技术......
要突破教材对学生的禁锢,创造性地使用教材,而不能成为教材的奴隶,要做教材的主人:既遵循于教材,又不囿于教材;既凭借教材,又要跳......
本文以奥斯丁言语行为和施为意义的理论,以及格莱斯的合作原则和会话含义理论为基础,通过现实生活的实例和历史人物故事的分析,说......
怎样提高教学的有效性呢？我认为关键是抓好教学常规环节的落实。一、创造性地使用教材——做好宏观安排创造性使用教材是一名优秀教......
目前中学英语教师在对教材进行创造性使用时,还存在着只开发固定环节和学生熟悉的内容、盲目加快讲课速度和忽视学生需求等问题,导......
纵观近几年各地中考试题,均呈现基础化趋势,不少试题源于教材却高于教材,这给了数学教师较好的教学导向,即深入探究数学课本,充分......
随着新课程改革的不断深入，广大教师对于教材的再认识已经上升到了一个崭新的高度：从过去的“金科玉律”、“圣经”到今天的“例子”......
新版撕视野大学英语听说教程》是在吸取第一版教程的反馈信息基础上进行了大幅度的改革和创新，切实地实践着伏学英语课程教学要求》......
教材是教育专家、学者与教师们智慧的凝结。教学中我们提倡较多的是创造性使用教材、开发教材，而往往漠视了学生与教材文本之间的交......
当今社会已开始进入信息时代，以电脑、多媒体、网络技术为核心的现代信息技术正在走向课堂，走进教学。、“现代信息技术在教育中的运......
课堂是教学的主阵地，教材是课堂教学的主要资源，在教学中，教师必须充分发挥教材的作用，以此来提高教学质量。我根据教材使用的现状，对教......
一、用美学来观照和评价语文课堂教学艺术（一）艺术之美艺术和美密不可分，艺术之美是美的重要内容。人们谈到艺术必然会联想到美，在人的......
教师的课堂实践活动离不开教材，教师如何依据课程理念，在充分理解、尊重教材的基础上，对教材进行重组、二次创造，并在实践探索中实现对......
[摘要]对教材适当调整，让教材“活”起来；对教材有效重组，让教材“串”起来；对教材合理补充，让教材“宽”起来，从而使教材因创造性使用而......
创造性地使用教材，是教师留心生活、运用知识、凝聚智慧的创造性活动。全新的品德教学呼唤人文性、真实感和亲和力，追求崇尚真理和敢......
职高英语新教材所选篇目具有实用性，题材、体裁风格多样，给学生提供了丰富的练习活动，话题更贴近生活，教学要求、教育思路都体现了实用......
英语教材的利用还处在非常表层的阶段，师生对教材的使用仍多局限于对教材本身的阅读、讲解、操练、记忆，基本上还没有打破教材在教学......
叶圣陶先生说过:“教材无非就是例子。”新课程背景下,我们教师在使用现行英语教材时普遍反映内容多,上不完,教学难度大。这样教师......
英语新目标教材《Go For It》具有灵活性、弹性以及学生能够亲自参与开发等特点。但有些内容纷繁、杂乱,需调整;有些内容零散、不......
教材是依据教学大纲编写的教学用书，是教师实施教学的凭借，是我国学校教育的主要课程资源。然而教材的选文只是“冰山”露出的“一角......
作为落实课程标准，实现课程目标的重要教学资源，教材不应该是学生学习过程中模仿的对象，而应是他们从事数学学习活动的出发点。可以说......
笔者前阶段听过一堂苏教版三年级下册“统计与平均数”的课。深为教者对教材习题资源的充分挖掘与利用所叹服。下文将以此课中一道......
《英语课程标准》倡导合理开发和积极利用课程资源,即＂用教材教＂。本文根据实际使用《新概念英语》（青少版）过程中遇到的问题,并结合具......
新课程改革所提倡的“用教材教”的理念打破了以往教师的“教书匠”形象，教师不再扮演对教科书唯命是从的“忠实奴仆”。本文提出的......
教材作为一种重要的课程资源，在很大程度上决定了教师的教和学生的学，对完成教学任务，提高教学质量起着关键的作用。叶圣陶先生曾经说......
要想实现高效的生物课堂教学，我们一线教师必须运用好教材这个“载体”，认真了解和领会教材编写的精神和意图，进而结合有效的教学方法......
【摘 要】教材是学生学习和教师教学最重要的资源之一，是经过精编细选并不断优化形成的。一直以来，由于传统应试教育思想以及其他因......
【摘 要】初中英语书本的环节设计，结合了初中生的学习情况、知识基础、接受能力、应试要求。在课本编排上：课文由短到长，题目由简单......
