历史新课改相关论文
众所周知，提高创新意识、培养创新能力是高中历史新课标倡导的重要理念。笔者认为，要在高中历史新课改中培养学生的创造性思维能力，教......
自从2009年秋季进入新课程改革以来，我们的历史课堂教学也出现了许多可喜的变化，如教师“一言堂”的状况得以很大改变，学生的主体地位......
【分类号】G633.51 高中历史新课改实施几年过去了，无论是教师还是学生都对新课改的理念有了一定的认知，并逐渐适应了新教材和课......
普通高中的学生通过历史新课程学习，能扩大掌握历史知识的范围，深入地了解历史发展的基本线索；初步认识人类社会发展的基本规律，学会运......
新课程呼唤充满生命活力的课堂，倡导让我们的课堂回归生活。新课程要求历史课堂不再是历史知识的简单记忆与重复，而是在新的理念下使......
时下,新课程改革正如火如荼地进行着。高中历史不再像旧教材那样按照通史的模式和时间先后顺序,从古到今,从中国到世界,把政治、经......
新课程改革的亮点是要求教师注重学生的探究性学习。探究性学习是指在老师的指导下学生通过自主地参与探索而获得知识的过程。在这......
近几年高中新课程改革在全国各地如火如荼的进行着，全面使用了新课程标准下的历史新教材，新教材同老教材相比发生了颠覆性的变化。因......
在新课改后的历史教学中,教师开始充分利用情感教学的方式来帮助学生学习历史,在了解历史知识的同时,培养学生的人生观、价值观,提......
新课程改革提出的课堂教学目标是,知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维教育目标,而三维目标是一个整体.我们不能各取......
2009 年暑假,当获知由我来担任高一新课改教学工作,并担任教研组长时,一种前所未有的冲动涌上心头,恨不得马上踏进课堂去体验新课......
本次普通高中历史课程标准贯彻以“培养学生健全的人格，促进个性的健康发展”的基本精神，以学生发展为本。让学生达到“学会学习，学会......
新的《历史课程标准》较之过去的《历史教学大纲》,在课程的基本理念、课程目标、内容选择、教学方法的取向、课程评价等一系列问......
新版高中教材不再像旧教材那样按照通史的模式和时间先后顺序从古到今、从中国到世界,把政治、经济、文化、思想等方面的内容放在......
要让教学活起来,不只是钻研教材,还要注意教法的设计.教师必须在备课时认真考虑教法,恰当地组织教材,精心设计好教学程序,做到手中......
在新课改背景下，如何使初中历史课堂教学更有效，笔者尝试在历史教学中通过导学案来引导教学。 一、导学案的特点 1.导学案的前......
<正>传统的中学历史教学,为了应试需要,往往只重知识的灌输、机械的训练,填鸭式教学便充斥着历史课堂,漠视了生命的需求,严重地束......
新课改作为国家全力推行的一种新型教育模式已经基本实现全面覆盖,其施行难度和取得的效果因地域特点、文化基础、师资水平、生源......
历史学科核心素养,简单来说就是国家规定的学生通过历史课程的学习所要掌握的关键知识和能力。在新的历史发展阶段,课程改革势在必......
高中历史新课程改革以来,教育更注重对学生主动性与主体性的发挥,注重培养学生的自主探究能力。本文主要从新课程理念的实施,尤其......
在目前,中学历史课程,课堂教学搞的生动、活泼的不乏其人;但课堂教学存在的严重弊端亦不能否认,主要表现在:教师面孔冷冰冰——无......
